Planos De Aula Fundamento Voleibol

Plano de Aula 01 – Ensino Fundamental I – Educação Infantil E.E.E.F.M. MODELO SOCIAL PROFESSOR: Fulano de Tal BIMESTRE/ANO: 1º - 2012 DISCIPLINA: Educação Física DATA: 21/05/2012 Série/Idade: 3º ano do ensino fundamental I – 08 anos; Duração da aula: 60 minutos; Objetivo: Promover a familiarização dos educandos com o meio líquido; Conteúdo: Natação – Familiarização com a água; Desenvolvimento: Inicia-se…

Introdução A história do voleibol é antiga, Morgan criou esse esporte em 1895, e aos poucos essa modalidade começou a ser praticada em diversos países. Nos primórdios do voleibol não existia rotação entre os jogadores, somente atletas específicos de defesa e de ataque na rede. Aos poucos as regras se modificaram e o jogo se tornou mais veloz, com menos interrupção (a bola pode bater na rede, é permitido que o atacante toque na fita superior

PLANO DE AULA PARA ENSINO DO VÔLEI Duração: 50 minutos Idade: alunos de 07 à 14 anos Numero de alunos: 60 alunos (de ambos os sexos) OBJETIVO GERAL Espera-se que os alunos obtenham conhecimentos dos fundamentos básicos do voleibol, através das atividades a serem aplicadas. OBJETIVOS ESPECIFICOS Estimular a atividade física para uma vida saudável, melhorando também a auto estima do aluno e desenvolver integralmente os alunos na sociedade, construindo valores éticos. …

1 RESUMO Alteridade é a importância na prática pedagógica ligada ao voleibol sentado, no voleibol sentado podemos observar a alteridade atuando fortemente, visto que um dos integrantes da equipe pode não possuir deficiência, e ainda assim jogar junto com os demais, vivenciando as dificuldades dos membros da equipe com necessidades especiais, no presente trabalho, mostraremos as regras do voleibol sentado, comparando com o voleibol convencional, a quadra utilizada e definição do termo alteridade.

PLANOS DE AULA – alguns exemplos Claudio Kravchychyn1 Cristiane Abranches Pereira1 Marynelma Camargo Garanhani1 Sérgio Augusto Rosa de Souza1 Silvano da Silva Coutinho1 Vanildo Rodrigues Pereira Os exemplos de aulas apresentados são frutos de nossa experiência e vivência junto aos Convênios e Núcleos do PST nos anos de 2007 e 2008. Na condição de avaliadores, formadores e/ou consultores, observamos e registramos muitas dificuldades, assim como, as experiências desenvolvidas…

PLANOS DE AULA – alguns exemplos Claudio Kravchychyn1 Cristiane Abranches Pereira1 Marynelma Camargo Garanhani1 Sérgio Augusto Rosa de Souza1 Silvano da Silva Coutinho1 Vanildo Rodrigues Pereira[1] Os exemplos de aulas apresentados são frutos de nossa experiência e vivência junto aos Convênios e Núcleos do PST nos anos de 2007 e 2008. Na condição de avaliadores, formadores e/ou consultores, observamos e registramos muitas das dificuldades, assim…

Avaliação 6. Referências APRESENTAÇÃO DO PROJETO A visão legal, quando confrontada com a realidade do ensino esportivo, apresenta-nos um paradoxo: a nossa prática pedagógica em pouco tem contribuído para a compreensão dos fundamentos, para o desenvolvimento da habilidade de aprender ou sequer para a formação ética. Segundo os PCNS ( Parâmetros Curriculares Nacionais), o ser humano deve ser tratado de acordo com as características estruturais próprias de sua…

Voleibol . Basquetebol . Futsal. Handebol , etc... PLANO DE UNIDADE ►objetiva trabalhar cada unidade separadamente – normalmente uma atividade ou um fundamento por bimestre. PLANO DE UNIDADE DIDÁTICA – EXEMPLO Educação Física – 5ª série do ensino fundamental Escola Municipal da Cidade – Prof. XXXXXXX Unidade: Futsal Período: agosto a dezembro de 2007 Aulas: 3ªs, 5ªs e sábados ►Objetivos Particulares: Levar o aluno à aquisição de: - Habilidades nos fundamentos ou

OBJETIVO: O aluno deverá no período da aula, executará a movimentação do bloqueio partindo da posição de expectativa, em pé junto a rede , com membros superiores e inferiores semiflexionados, as mãos ao lado do ombros e as palmas voltadas para frente. Participará das atividades demonstrando cooperação, entusiasmo e responsabilidade. Ao final da aula o aluno deverá dominar as técnicas do fundamento bloqueio, reconhecendo os erros e acertos, e executá-las no momento adequado durante…

LUÍS HENRIQUE MERCANTE DA SILVA A ANALISE DA APRENDIZAGEM MOTORA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO VOLEIBOL CURITIBA 2004 LUÍS HENRIQUE MERCANTE DA SILVA A ANALISE DA APRENDIZAGEM MOTORA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO VOLEIBOL Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Educação Física da Pontifícia Universidade Católica do Paraná como requisito parcial para a obtenção do título de graduado. Orientador: Prof. Dr. Carlos Alberto Afonso CURITIBA 2004 …