Planos De Aula Fundamental 2 Futsal

atividades. Objetivo Conteúdo Programático Procedimentos Metodológicos Recursos Avaliação Promover a percepção espaço - temporal; Desenvolver a lateralidade. Brinquedos cantados Jogos populares Conversa com a turma para dar início a aula (poderá ser aplicada uma breve dinâmica de apresentação). *Bom barquinho: “Bom barquinho, bom barquinho/ Deixarás passar/ Carregado de filhinhos pra ajudar a criar/ Passarás, passarás/ Que um deles há de ficar/ Se não for o da…

para aprovação. Professora Orientadora: Jussara Maria Marchioro Stumpf Bento Gonçalves 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................................4 2 ESCOLA.................................................................................................................................5 2.1 Dados de…

..........................................................................................1 OBJETIVO....................................................................................................................................................2 PRÁTICA DOCENTE.................................................................................................................................3 ESCOLAS..............................................................................................

Escola Superior Madre Celeste Licenciatura Plena em Educação Física Plano de Ensino Luan de Quadros Campos Turma: EF5T1 Ananindeua 2013 Escola Superior Madre Celeste Disciplina: Educação Física Professor: Luan Campos Serie: 9° Ensino Fundamental Elaboração de Pesquisa A Origem do Futsal O futebol de salão (futsal) teria sido inventado por volta de 1934, pelo professor Juan Carlos Ceriani Gravier, da ACM…

Sumário Resumo 1.Introdução................................................................................................................05 2.Referencial Teórico.................................................................................................06 2.1. “LDB” Lei de diretrizes e Bases da Educação Física...................................06 2.2.Educações Física na adolescência......................................................................09 3.Método...................

apresenta no sentido de refletir acerca de pressupostos orientadores para uma abordagem crítica do esporte no processo de formação inicial em educação física. Para tal, são apresentadas algumas experiências de aula desenvolvidas no componente curricular “Metodologia, teoria e prática do futebol e futsal” (Unochapecó). Tais experiências podem ser compreendidas como um laboratório de experiências pedagógicas, a fim de apresentar elementos para uma abordagem crítica no trato com o esporte…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 IDENTIFICAÇÃO Do contexto 6 2 OBSERVAÇÃO de campo 8 2.1 posicionamento crítico em relação ÀS observações 8 2.1.1 Posicionamento da turma da 6ª série 9 2.1.2 Posicionamento da turma 7ª série 10 2.1.3 Posicionamento da turma 8ª série 11 3 RELATÓRIO DAS aulas PRÁTICAS MINISTRADAS 13 3.1 CARACTERIZAÇÃO DAS TURMAS 13 3.2 RELATÓRIOS DAS INTERVENÇÕES 14 3.2.1 Intervenção nº 1 - 17/04/2013 14 3.2.2 Intervenção nº 2 - 24/04/2013 15 3.2.3 Intervenção nº 3 -…

Atividades realizadas: O professor iniciou a aula com um pique corrente onde teve a participação dos 20 alunos. Nenhum aluno estava com roupa adequada para aula, mas mesmo assim o professor os liberou para realizar as atividades propostas. Com a mesma justificativa de sempre, se exigir o uniforme, uma minoria vai fazer as atividades. Foram realizadas atividades lúdicas em forma de estafetas. Os alunos dividiram-se em equipes de 4 integrantes, e jogaram futsal. Em seguida, o professor…

PLANO DE ENSINO ANUAL |Disciplina |Educação Física | |Professor | Camila pereira da silva; Fabiana Cristina | |Ano | | | |80 h/a

necessidade fica mais evidenciada no trabalho de Oliveira (1989), que apresenta um estudo sobre as disciplinas esportivas do curso de EF da UEM5, e conclui que os procedimentos didático-pedagógicos que organizam as aulas reproduzem o aprendizado do esporte institucionalizado, tido como função fundamental destas disciplinas. Esse mesmo estudo apresenta evidências afirmando que os procedimentos didático-pedagógicos neste âmbito, caracterizam-se basicamente por serem de tipo fechado e sem…