Planos De Aula Filosofia

............................ PLANO DE AULA CONTEDOOBJETIVOSMETODOLOGIARECURSOS DIDTICOSAVALIAOREFERENCIAS ANEXO 4 DECLARAO DE ACEITAO DECLARAO DE ACEITAO DO ESTAGIRIO Declaro, para fins de comprovao junto Coordenao de Estgio do Curso de _____________________ do Centro Ecumnico de Estudos Religiosos do Estado do Maranho, que o(a) aluno(a) _______________________________________ do ______ semestre letivo desta instituio, foi aceito como estagirio(a), conforme plano de trabalho…

Universidade Estadual do Maranhão Centro de Educação e Ciências Exatas e Naturais Núcleo de tecnologias para educação. Curso: Filosofia Disciplina: Prática Curricular RELATÓRIO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO Maria Cornelia Moreira Brasil São João dos Patos – MA Dezembro 2012 Sumário Introdução 02 Desenvolvimento 03 Conclusão …

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE TOLEDO CURSO DE FILOSOFIA CURSO: 2ª LICENCIATURA EM FILOSOFIA ESTAGIÁRIO (a): ESCOLA: COL. EST. PROFª JULIA WANDERLEI ENS.FUND. E MED. ORIENTADOR: Geder Paulo Friedrich Cominetti . PLANO DE ENSINO AULA I - 25/08/2014 SENSIBILIZAÇÃO: A sala foi dividida em três grupos, os quais abordaram a situação ocorrida no sistema prisional PEC, onde um grupo representou os detentos, e o outro os trabalhadores e familiares, e o outro o sistema

trabalho vai mostrar o panorama da educação pelo prisma da Filosofia contemplando as dificuldades da implantação desta disciplina nas escolas, e educação no presente século e seus desafios a indústria cultural e sua influência na educação e a análise da teoria o filósofo Pierre Bourdieu e sua aplicação à realidade brasileira. A Filosofia como ciência e a dificuldade em se implantar o ensino da disciplina nas escolas A Filosofia é a ciência que estuda tudo o que cerca a realidade…

FACULDADE PITÁGORAS DE BETIM Credenciada pela portaria 792, de 27 de março de 2006. Curso: Administração Portaria Reconhecimento MEC N.104, 12/01/2011 PLANO DE ENSINO Disciplina: ÉTICA, POLÍTICA SOCIEDADE Curso: EGP Período: 1O E Professor: Dr. ALFREDO RODRÍGUEZ Código Olimpo JOHNSON CH Semanal: 03 h/a CH Semestral: 60 h/a Objetivos da Disciplina: • Proporcionar aos alunos os conceitos estruturantes do estudo das figurações sociais e do desenvolvimento humano; • Abordar analítica e…

Joaquim Neves Vicente Maria do Rosário Barros Homologação 22/02/2001 1 ESTRUTURA DO PROGRAMA 1ª PARTE - Introdução 3 Natureza da disciplina de Filosofia e sua integração no currículo 3 • Do Ensino Secundário 3 • Da Filosofia no Ensino Secundário 4 • Da presente reformulação do Programa de Filosofia 5 2ª PARTE - Apresentação do Programa 1. Finalidades 2. Objectivos Gerais 8 8 9 • No domínio cognitivo 9 • No…

PLANO DE UNIDADE DE FILOSOFIA TEMA: “Kant e a fundação da filosofia transcendental”* INTRODUÇÃO Este plano de unidade foi planejado para ser ministrado numa turma do 2º, de uma escola da rede pública de Alagoas, durante o segundo semestre letivo do ano de 2014. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Contextualizar Kant e seu tempo; Explicar qual era o problema geral da metafísica segundo Kant; Compreender a revolução copernicana na Filosofia; Distinguir os juízos analíticos, sintéticos e…

Resumo do projeto de prática pedagógica de filosofia. O projeto de prática pedagógica é norteado pela matriz da práxis, ou seja, da teoria e prática em um processo dialético continuum, para oferecer ao licenciando as bases do seu fazer pedagógico e docente. Ementa: a ementa do curso relata que a disciplina se propõe a ser o elo entre a teoria e a pratica educacional. Justificativa: a existência da disciplina é uma resposta a demandas institucionais que estão expressas na LDB e em outras leis

Com base no PPP, observarmos, cuidadosamente, vários aspectos: objetivo, filosofia, metas, parcerias, entre outros. Desenvolvimento Desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em1996, toda escola precisa ter um projeto político pedagógico, e seguindo esta norma a escola Jane Pereira Lopes aderiu ao seu currículo este documento o (PPP), o qual é um plano de elaboração de planejamento escolar que tem participação…

um dos pontos fundamentais da filosofia de Comte. Um ano depois de sair da Escola Politécnica, em 1817, Comte tornou-se secretário de Saint-Simon (1760-1825), do qual receberia profunda influência. Essa íntima ligação intelectual foi extremamente proveitosa para Comte, pois acelerou seu processo de desenvolvimento. Terminou contudo de maneira tempestuosa, como aconteceria com quase todas a relações pessoais de Comte. O conflito culminou com a publicação do Plano de Trabalhos…