Planos De Aula Experimental

Física - RS, Porto Alegre, 2011 MONTAGENS DE CIRCUITOS ELÉTRICOS EM SALA DE AULA: UMA CONTRIBUIÇÃO SIGNIFICATIVA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Luciano de Azedias Marins [lucianoazedias@hotmail.com] Maxmiller Silva Laviola [laviola.eletro@gmail.com] Centro Universitário de Volta Redonda - UniFOA. Campus Três Poços, 27240-000, Volta Redonda, RJ - Brasil Resumo Pesquisas apontam que o ensino experimental durante as aulas de física no ensino médio tem sido uma ferramenta muito útil para…

Pendulo Fisico ­ Relatório da aula prática S E TECNOLÓGICAS OSCILADOR MASSA­MOLA, PÊNDULO SIMPLES E PÊNDULO FÍSICO ALAN ANDRADE DANILO VALLE DE SOUZA HIAGO NEVES LOPES CRUZ DAS ALMAS/BAMAIO/2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIACENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS Relatório dos experimentos realizados no Laboratório de Física Prática, sobre: Oscilador Massa­Mola, Pêndulo Simples e Pêndulo Físico Trabalho solicitado pelo docente Micael Dias da disciplina de CET­099 Física…

PROJETOS DE EXTENSÃO: Projeto de Extensão: Agência Experimental - Lúdica Coordenador: Daniela Germann (contato: Daniela.Germann@unisul ou germannd@hotmail.com ) CURSOS ENVOLVIDOS: TODOS OS CURSOS. - propor ao aluno um espaço de vivência e experimentação em Comunicação Social, especificamente nas áreas de pesquisa, elaboração de conteúdo comunicacional, elaboração de layout e produção. Atividade: Monitores nas salas das comunicações orais (expocom, IJs e DTs) do Intercom,…

utilização de materiais ou substâncias, com suas propriedades e possíveis transformações. Dentre diferentes materiais e substâncias manuseados em aulas em laboratórios, encontram-se aqueles classificados como perigosos por apresentar características de inflamabilidade, corrosividade, reatividade ou toxicidade. Quando são utilizados em aulas experimentais, estes podem transformar-se em materiais que, em função de seu caráter tóxico e de potenciais danos ao ambiente, não devem ser…

bolsistas) 2. INTRODUÇÃO O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) visa à consistência do aperfeiçoamento e valorização da formação de professores para a educação básica, se dando por meio da inserção de licenciandos na sala de aula nas escolas públicas do país. O programa foi institucionalizado no Instituto Federal Baiano, Campus Catu, há 4 (quatro) anos e está implantado em 5 (cinco) escolas da rede estadual do Município de Catu-Ba, uma delas é o Colégio…

RESUMO Esse relatório tem como objetivo trazer os resultados experimentais realizados no laboratório que envolvia o conceito de força de atrito. Com o objetivo de determinar o coeficiente de atrito estático entre diversas superfícies. A força de atrito surge em sentido contrário ao movimento de um objeto. Ela pode ser estática, se o objeto está em repouso, ou dinâmica, se o objeto está em movimento

Santiago Morais Pesquisa Experimental Pesquisa Experimental Ocorre quando se determina um objeto de estudo, seleciona-se as variáveis, define-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto. Etapas de planejamento para a Pesquisa Experimental Vantagem de utilizar a Pesquisa Experimental  O Alto controle dos dados da pesquisa;  Respostas mais Claras e menos paradoxais do que as realizadas em uma pesquisas não experimental;  Maior…

Faculdade Estácio de Curitiba Física Experimental I Forças de atrito Nome: Alisom Leandro Barbosa Turma nº 3001- Terça-feira – Noite – 1º Horário Resumo 􀀀 Determinar os coeficientes de atrito estático e dinâmico de algumas superfícies e verificar a influência da área de contato no valor da força de atrito. I. INTRODUÇÃO E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA → N

interpretação e a descrição de fenômenos referentes ao ensino e à aprendizagem da matemática, nos diversos níveis de escolaridade, tanto na sua dimensão teórica, quanto prática. Pode, ainda, conduzida pelos desafios do cotidiano escolar, ser entendida no plano da prática pedagógica. Esta área de pesquisa educacional teve impulso, tanto no Brasil, como em outros países, principalmente nas últimas décadas. Sendo que este impulso abrangeu uma diversidade de temas, aspectos e questões…

lipídios, carboidratos e proteínas. V- DO PLANO DE ENSINO O plano de ensino está especificado no "Anexo A". VI- DOS DIREITOS E DEVERES DO DISCENTE/ALUNO VI.1 São direitos dos alunos: a)Ser respeitado em sua individualidade. b) Aprender c)Ser avaliados de acordo com as normas estabelecidas neste contrato. d)Realizar trabalhos experimentais em ambiente seguro e em conformidade com as normas de segurança. VI.2 São deveres do aluno: a) Não usar o celular durante a aula b) Respeitar o…