Planos De Aula Envolvendo Educaçao Inclusiva

não tinha como estudar, até que em 2010 fui transferida para a cidade de Tupi Paulista, ai sim vi que era a hora de voltar a estudar, comecei a fazer o curso de Pedagogia no Cestupi, e hoje estou no 4º termo e adorando o curso, mas não me vejo dando aulas; gosto de trabalhar na administração, e é isso que vou tentar. INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado I é destinado a formação da docência nas seguintes áreas de atuação : Alfabetização, Inclusão e Jogos e Recreação. É um…

Educação Inclusiva: do que estamos falando? Rosita Edler Carvalho O texto reflete as principais questões que têm sido discutidas nacional e internacionalmente, quando se trata de educação inclusiva. Embora todos os educadores estejam de acordo quanto à necessidade de melhorarmos a qualidade das respostas educativas de nossas instituições de ensino-aprendizagem para todos os aprendizes: crianças, adolescentes, jovens e adultos, ainda não há consenso quanto à forma de…

objetivos desejados. Assumimos um compromisso claro com o futuro da educação junto à comunidade a qual pertencemos e a certeza de que nossa escola sempre estará bem próxima e a serviço dos alunos, dos pais e da comunidade em geral. OBJETIVOS, PROPOSTAS E FINALIDADES O Colégio objetiva sua ação educativa, fundamentada nos princípios da universalização de igualdade de acesso, permanência e sucesso, da obrigatoriedade da Educação Básica e da gratuidade escolar. A proposta é uma escola…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Fundamentos e Práticas Pedagógicas na Educação Inclusiva Autor Eunice Scalcon Taschetto Prof. Orientador Elisiane Goldani Ramos de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura plena em Pedagogia (PED 0264) – Trabalho de Graduação 15/07/13 RESUMO Este trabalho tem como principal objetivo apresentar o trabalho de graduação que está sendo desenvolvido como prática obrigatória do final do curso de licenciatura plena em…

Educação Inclusiva: do que estamos falando? Rosita Edler Carvalho . O texto reflete as principais questões que têm sido discutidas nacional e internacionalmente, quando se trata de educação inclusiva. Embora todos os educadores estejam de acordo quanto à necessidade de melhorarmos a qualidade das respostas educativas de nossas instituições de ensino-aprendizagem para todos os aprendizes: crianças, adolescentes, jovens e adultos, ainda não há consenso quanto à forma de levar o sistema gestor

RU: 768604 /TURMA: 2012/5 TUTOR:VALTER JOSE RIBEIRO POLO:PAP EDUSOL PIRAQUARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR (TEXTO FINAL) ”Somente faz o aluno aprender o professor que bem aprende”, (DEMO) Trabalho de conclusão de curso

NUNES CRIANÇAS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Universidade Federal de Goiás Regional Catalão Programa de Pós-Graduação em Educação 2015 1 2 MONICA ISABEL CANUTO NUNES CRIANÇAS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profª.…

trabalhavam em classe inclusiva com portadores de necessidades educacionais especiais em classe regular, para que possa adquirir incentivo, autonomia, espírito crítico criativo, passando a exercer a sua cidadania. Visando a socialização do deficiente em uma sociedade dominante e excludente, a qual se encontra educadores sem qualificação e ambiente inadequado para o atendimento necessário do aluno em estudo. Baseando-se nos princípios de igualdade de oportunidade e educação para todos é…

UNIASSELVI-PÓS Lucila Marcelino Schiramm Aguardiano A educação especial e a estrutura da escola para a inclusão OURINHOS-SP 2012 Lucila Marcelino Schiramm Aguardiano A educação especial e a estrutura da escola para a inclusão Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Educação Especial e Inclusão em convênio entre as…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO UNIRADIAL CURSO LICENCIATURA EM HISTÓRIA Gisele Finatti Baraglio “A EDUCAÇÃO, A PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS E O PROFESSOR” SÃO PAULO 2012 Gisele Finatti Baraglio A EDUCAÇÃO, A PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS E O PROFESSOR Artigo apresentado como requisito parcial a obtenção de aprovação na disciplina Educaçao Especial do curso de Licenciatura em história Orientador : Profa MS Luciane Prado São Paulo 2012 Resumo Pessoas com…