Planos De Aula De Matemática Do 7 Ano Ensino Fundamental I

Universidade do Estado da Bahia – UNEB Departamento de Educação – Campus I Gestão dos Projetos e Atividades de Educação a Distância - GEAD Curso de Pedagogia – 7º Semestre ESTÁGIO SUPERVISIONADO III PLANOS DE AULA NO ENSINO FUNDAMENTAL I – ANOS INICIAIS Esplanada – BA 2014 Disciplina: Estágio Supervisionado III Docente: Lúcia Dantas Tutora online: Elma Rosário Tutora presencial: Gilvandra Oliveira Discente: Adeane Silva Machado Gonçalves. …

TÉCNICO Relatório de Prática de Ensino I PATRICK NASSUR SEJANES PEDRA BRANCA JANEIRO//2014 PATRICK NASSUR SEJANES Relatório de Prática de Ensino I Relatório apresentado à professor José Maclecio de Sousa como requisito para avaliação da aprendizagem da disciplina Prática de Ensino I, do curso de Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação Profissional nos níveis Básico e Técnico PEDRA BRANCA Janeiro/2014 2 SUMÁRIO 1 2 3 4 5 6 7 -…

ANEXO E – ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO – ESTÁGIO I .............................................. 26 ANEXO F – ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO – ESTÁGIOS II E III ..................................... 28 ANEXO G – REGISTRO DE FREQUÊNCIA E ATIVIDADES REALIZADAS NO CAMPO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO .............................................. 30 ANEXO H – MODELO DE PROJETO DE ESTÁGIO ...................................................... 32 ANEXO i – MODELO DE PLANO DE AULA…

1. Plano Gestor e Administrativo Acredito que quando falamos em plano gestor e administrativo, falamos de maneira geral, na Escola como um todo, vemos e analisamos o currículo da escola e repensamos, toda esta pratica que ocorre todo término de anona reunião diagnóstica em que são apontados os resultados, os pontos positivos e negativos, o que precisamos atingir no próximo ano e que não conseguimos atingir e outras prioridades, enfim fazer os reajustes necessários, deixando claro o

INTERNACIONAL UNINTER PLANO DE AULA AMERICANA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PLANO DE AULA Trabalho de Portfólio apresentado a UTA – Fundamentos da Educação – Eixo Inicial II Fase I do curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutora: Cássia C e C Perobelli Polo Associado: Americana/SP AMERICANA/SP 2013 PLANO DE AULA 1) IDENTIFICAÇÃO a-…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL Plano de Curso I - IDENTIFICAÇÃO Disciplina: MATL008 - FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA 2 Curso: MATEMÁTICA - CAMPUS MACEIÓ Docente: PAULO ROBERTO LEMOS DE MESSIAS Turma: B Ano: 2014 - 2º Semestre CH: II - EMENTA Continuação de Fundamentos de Matemática 1, revisão e discussão dos principais tópicos de Matemática elementar do ensino médio. III - OBJETIVOS Fortalecer os conhecimentos sobre matemática elementar e…

1 INTRODUÇÃO Planejar é um processo realizado para decidir o que fazer, como, para quê e para quem, colocar em prática os planos de ação, obedecendo às necessidades aparentes do meio em que o indivíduo está inserido, com metas e objetivos propostos consequentemente atingidos. O planejamento serve de um alicerce para referenciar e dar organização de uma atividade prática, garantindo a aproximação desta com os ideais e seus

do Tocantins - UFT Curso de Licenciatura em Química Acadêmico: Marcos Bejamim de Queiroz (Colégio Estadual Jorge Amado), orientadora Renata Ferreira Lins da Silva RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em Química I, do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Tocantins (UFT), sob orientação da professora Renata Ferreira Lins da Silva como requisito para a obtenção de nota…

escola Educaçao infantil II Ensino fundamental I 2.1 Número de alunos por classe Com e sem inclusão média de 18 a 22 alunos. 2.2 Relação de aulas assistidas 2.3 Principais objetivos do professor 1°,2° e 3° anos Organizar o espaço em função de propostas de ensino e aprendizagem; Selecionar materiais adequados ao desenvolvimento do trabalho; Avaliar os resultados obtidos e redirecionar as propostas se não forem satisfatórias. 3.Metodos e técnicas de ensino…

pelos alunos no que tange ao uso da matemática dentro do componente curricular “modelagem industrial”. No terceiro capítulo o processo de aprendizagem da matemática foi tratado de forma a contemplar um contexto onde docente e alunos desenvolvem suas atividades. Palavras-chave: desenho curricular, a matemática no dia a dia e contexto educacional. SUMÁRIO Oficial de Vedação e Acabamento 16 Plano de aula para professores 37…