Planos De Aula De Matemática 2º Ano Ensino Médio

– 658.4013 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Aluno: Eliane Aparecida Martins Batista Campos Código: 11050 Curso: Pós Graduação em Gestão Educacional Semestre/Ano: 2008 Tema: Aprendizagem Lúdica Objetivos pretendidos: Auxiliar professores a reconhecer na atividade lúdica uma ferramenta aliada ao sucesso no processo de ensino-aprendizado, proporcionando ao educando auto-estima, autonomia e desenvolvimento cognitivo/motor. _____/_____/________…

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ESPACIAL NO ENSINO MÉDIO Thiago Carvalho de Aguiar1 Wendel Melo Andrade2 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo conhecer as causas das dificuldades apresentadas pelos alunos no aprendizado da Geometria Espacial, e quais seriam os motivos que causariam essas dificuldades. Para alcançar os objetivos propostos, foi feita uma pesquisa bibliográfica tendo como base os autores Carvalho (2008);…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Língua Espanhola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Matemática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Matemática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Ciências Humanas . . . . . . . . . . . . . . . . .

DE CIENCIAS EXATAS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DEP. ESTADUAL RENÊ BARBUOR DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO Discentes: Matildes de Moraes e Marilda de Souza Benites Disciplina: Prática do Ensino de Matemática no Ensino Médio Curso: Ensino Médio Duração: 4 horas Série: 2º Ano 2. Mídias tecnológicas. 3. Plano de Aula 3.1 TEMA DA AULA Analisando Gráficos através do Software Excel 3.1 CONTEÚDOS Introdução a Estatística 4. OBJETIVOS 4.1…

Funcional 12 2.5 Recursos 12 2.5.1 Físicos e pedagógicos 12 2.5.2 Humanos 17 2.6 Proposta Pedagógica 18 2.7 Metodologia de Ensino 19 2.8 Cultura Escolar 20 2.8.1 Símbolos 20 2.8.2 Sagas 20 2.8.3 Mitos 20 2.8.4 Heróis 20 2.8.5 Linguagem 21 2.8.6 Ritos 21 2.9 Metodologia do Trabalho 21 PARTE III - DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL DA ESCOLA E PLANO DE AÇÃO 3.1 Diagnostico Institucional 21 3.2 Plano de Ação 22 3.3 Cronograma de Trabalho 25 PARTE IV - ATIVIDADES DO ESTÁGIO 4.1 Atividades…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO - UFRPE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I RELATÓRIO Estagiário: Thiago Galvão Brito Leitão Professor: Alceu Domingues Alves Recife Dezembro/2011 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO – UFRPE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSOR: ALCEU ALVES Estagiário (a): Thiago Galvão…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO C COORDENADORIA DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS-CGRH DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE AMERICANA PLANO DE ENSINO 2014 CURSO: Ensino Médio COMPONENTE CURRICULAR: Física PROFESSORES: I. Competências e Habilidades a serem Desenvolvidas: Ler e Interpretar texto científicos tecnológicos; Utilizar o conhecimento cientifico para representar, interpretar e intervir no real; Observar, analisar e organizar dados; Expressar ideias,…

RODRIGUES DA SILVA MATEMÁTICA: HEROÍNA OU VILÃ DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NO 6º ANO PETROLINA-PE 2011 LAISE RODRIGUES DA SILVA MATEMÁTICA: HEROÍNA OU VILÃ DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NO 6º ANO Projeto de pesquisa apresentado como pré-requisito de avaliação da disciplina Prática VIII do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade de Pernambuco Campus Petrolina. Orientadora: Profª Mtda Mabel Solange de Silva PETROLINA-PE 2011 LAISE RODRIGUES DA SILVA…

capítulo, descrevo detalhadamente o que pude constatar com minhas observações, dentro e fora das salas de aula. No quinto capítulo explicito, segundo dados coletados em conversas com os funcionários da instituição envolvida, a relação da Escola com os funcionários e pais dos alunos. No sexto capítulo, transcrevo na íntegra a entrevista feita com o professor orientador na instituição de Ensino, o srº Alessander Pezzarico, que me ajudou abundantemente durante esse processo. O sétimo…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ALUNOS COM NECESSIDADES VISUAIS José Miraelzo Soares Pinto¹ Jmiraelzo_@hotmail.com Andrea Souza de Albuquerque² andalbuquerque@ig.com.br RESUMO Este trabalho trata sobre o uso do Lúdico na Educação Matemática aos alunos com necessidades visuais do 6º ano do ensino fundamental. O propósito é valorizar as contribuições dos conhecimentos matemáticos do Lúdico no processo ensino-aprendizagem aos alunos com necessidades educativas visuais. Nesse trabalho…