Planos De Aula De Matemática 2º Ano Ensino Médio

6 O PLANO É UM GUIA PARA ORIENTAR O PROFESSOR EM SUAS AÇÕES EDUCATIVAS..............................................................................................................5 7 EXISTEM PELO MENOS TRÊS NÍVEIS DE PLANOS: O PLANO DA ESCOLA, O PLANO DE ENSINO, O PLANO DE AULA.................................................................5 8 PLANO DE AULA É UM DETALHAMENTO DO PLANO DE ENSINO...................6 9 PLANO DE TRABALHO TRIMESTRAL / 2ª SÉRIE OU 3º ANO DO ENSINO…

VICENTE 2014 ALESSANDRA DE OLIVEIRA NASCIMENTO PROVA BRASIL Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Ensinio História e Geografia,Ensino da Matematica Ensino de ciências e saúde Infantil Prof. Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio, Andréia Zompero, Carlos Eduardo e Laura Cava. SÃO VICENTE 2014 SUMARIO…

1.6. RELAÇÃO COM A FAMILIA 07 1.7. EQUIPE DE TRABALHO 08 1.8. NÍVEIS DE ENSINO OFERECIDOS 09 1.9. ESPAÇO FÍSICO 09 1.10. PROJETOS PEDAGÓGICOS 14 2. RELATO DE AULAS OBSERVADAS 15 3. RELATÓRIO DE AULAS MINISTRADAS 19 4. PROJETO DE INTERVENÇÃO 20 APRESENTAÇÃO PESSOAL Desde criança queria ser professora, sonhava com o dia que estaria dando aula, nasci em uma família onde meu pai era comerciante e minha mãe trabalhava…

CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA, ESTATISTICA E INFORMATICA INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA II Sequência Didática para o Ensino de Análise Combinatória Belém – Pará Junho 2012 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA, ESTATISTICA E INFORMATICA INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA II * * * * …

PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMÁTICA 2014 Conteúdo Programático – 6º ano do Ensino Fundamental Matemática 1º Bimestre 1.1. A história dos números 1.1.1. Sistema de numeração 1.2.1. Base de um sistema de numeração. Sistema de numeração decimal. Valor absoluto e valor relativo de um algarismo. . Sistema de numeração romano. 1.3. Conjunto dos números naturais 1.4. Operações fundamentais com números naturais 1.4.1. Adição e suas propriedades. Subtração. Equivalência entre a adição

a vida futura. Cursei a 1ª e a 2ª séries, na escola da zona rural. O ensino era de péssima qualidade. Eu sempre era aprovada, mas não sabia ler, não tinha nenhum conhecimento cientifico, só sabia apenas escrever palavras, sem saber o significado, era tudo na base da “decoreba”. No 3º ano, minha mãe matriculou-me na Escola de 1º Grau D.Francisco de Assis Pires, na cidade, onde concluí o 1º Grau Completo. No primeiro dia de aula, a professora verificou que eu não tinha capacidade de…

Licenciatura em Matemática ETAPA VI ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Curso: Matemática Disciplina: Prática de ensino Turma: 05 Data: 06/2014 Preceptora: Thiago Antunes Lages Acadêmica: Rosângela Ramos Pereira Etapa: VI Polo: Montes Claros MONTES CLAROS- MG Trabalho apresentado para o cumprimento das exigências da Disciplina: Estágio Supervisionado, do Curso de Matemática da UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE - como requisito

II orientado pela Profª Dr. Cinara Franco Rechico Barberena. .O presente trabalho emergiu apartei das vivências na turma de 4º ano do Ensino Fundamental, no Centro de Educação Sesc de Boa Vista, no período de 22 de abril a 07 de maio de 2014 do corrente ano. O estágio foi composto por 10 dias de observação, 5 dias de planejamento e 5 dias de intervenção em sala de aula. Durante o período de observação realizei um relato sobre a estrutura física, a história, a organização e a…

MATEMÁTICA SEQUÊNCIA DIDÁTICA 01 ÁREA: Ciências da Natureza DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 1º ano CONTEÚDO: 1- Tratamento da informação: leitura e interpretação de tabela e gráficos; 2- Construção de gráficos diversos retratando problemas do cotidiano. OBJETIVOS: 1- Interpretar informações contidas em tabelas e gráficos como forma de comunicação, reconhecendo sua importância no cotidiano, como instrumento de análise; 2- Identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um…

pois é assim que o mercado determina. É papel da escola como entidade de ensino preparar os jovens transformando-os assim em cidadãos críticos e participativos, diante dessa concepção de educação é que procuramos dentro das nossas práticas de estágio empregar e trabalhar com uma forma metodológica voltada para a participação do aluno na construção do conhecimento possibilitando assim critica pelo mesmo. Apesar de a matemática apresentar os mesmos conteúdos durante séculos, o que faz a…