Planos De Aula De Matematica 4 Operações 5º Ano

deste manual fornecer as orientações básicas para a realização do Estágio Supervisionado ligado à Prática de Ensino do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano). Ainda, ao longo do documento, reservamos alguns espaços para que você possa registrar ou destacar informações importantes ou mesmo elaborar questionamentos que podem e devem ser compartilhados durante as aulas, que será nosso espaço privilegiado de estudos e interações. Você está convidado a realizar uma leitura atenta deste material…

embasado nas necessidades e anseios da Escola e dos alunos, esteja articulado com todos os segmentos da comunidade escolar e demais órgãos do sistema de ensino, com o olhar focado no fazer da sala de aula e nos compromissos da educação mineira: - Toda criança lendo e escrevendo até os oito anos de idade; - Todos os alunos progredindo juntos; - Nenhum aluno a menos; - Toda a comunidade participando; - Toda a Escola fazendo a diferença. Bom trabalho! Secretaria de Estado de…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA CURSO DE MESTRADO MARCELA RAFAELA BARBOSA DE FARIAS O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS RURAIS: analisando concepções e práticas RECIFE, 2010 MARCELA RAFAELA BARBOSA DE FARIAS O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS RURAIS: analisando concepções e práticas Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação Matemática e Tecnológica, como…

Plano de aula adaptado para crianças com necessidades especiais Disciplina: Matemática Anos: 4º e 5º. Tempo estimado: Quatro semanas. Quantidade de alunos: 29 alunos (03 alunos com necessidades educacionais especiais (deficiencia mental//intelectual)) . Faixa etária: crianças entre 10 a 12 anos. Realidade sócio-econômica: Alunos ditos normais e com necessidades educacionais especiais (deficiencia mental//intelectual). Flexibilizações: Recursos - Tempo - Conteúdos

escolar e também a discussão de elementos como a rotina do espaço educativo, além da sua importância e contribuição para formação profissional. Através do estudo teórico da instituição será realizado um planejamento de intervenções, que é um plano de aula ou plano de estágio, que visa a articulação entre a teoria e a prática. O estágio supervisionado é um dos componentes obrigatórios para a implementação de um elemento relevante para a formação do professor/pedagogo, com objetivo de…

i UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO PROJETO “O CALENDÁRIO E A MEDIDA DO TEMPO”: ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SIMONE CRISTINA DE FREITAS MESQUITA Orientador: Jorge Megid Neto. Coorientador: Fernando Jorge da Paixão Filho. Dissertação de Mestrado apresentada à Comissão de Pósgraduação da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, como parte dos requisitos para obtenção do…

Caderno de Estágio Obrigatório Campo: Estágio Supervisionado III – Ensino Fundamental I Curso de Pedagogia Solimar Stuh Ano: 2015/1 Caderno de Estágio Obrigatório Campo de estágio: Diretor: Moacyr Lellis Coordenador do curso: Gelson Luiz Daldegan de Pádua Coordenador de estágio: Gelson Luiz Daldegan de Pádua Professor Orientador: Thiago Brandão Zardini E-mail da FSG: faculdade@saogeraldo.edu.br Tel: (27) 3421-9769 ou 3421-9771 Aluno do estagiário: Solimar

que acompanham o rendimento dos alunos e estão lutando para conseguir um futuro promissor aos seus filhos. Expectativa de futuro dos próprios alunos: Percebemos nas conversas de intervalos, brincadeiras de faz-de-conta, nas produções de sala de aula e rodas de conversa, que nossos alunos sonham em ter um futuro melhor que o presente e constituir famílias, mesmos, aqueles que são originários de famílias carentes. Projetam serem bombeiros, policiais, enfermeiros, engenheiros, médicos,…

interdisciplinaridade caracteriza-se pela intensidade das trocas entre os especialistas e pelo grau de interação real das disciplinas no interior de um mesmo projeto de pesquisa”. Essa temática é compreendida como uma forma de trabalhar em sala de aula, no qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas. É compreender, entender as partes de ligação entre as diferentes áreas de conhecimento, unindo-se para transpor algo inovador, abrir sabedorias, resgatar possibilidades e…

SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 0 PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO EDUARDO PAES SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CLAUDIA COSTIN SUBSECRETARIA DE ENSINO REGINA HELENA DINIZ BOMENY COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS RIO DE JANEIRO. Secretaria Municipal de Educação. Orientações Curriculares: Áreas Específicas. Rio de Janeiro, 2010. Orientações Curriculares MATEMÁTICA 0 COORDENAÇÃO…