Planos De Aula De Geografia 1 Ano

INDICADORES DE ORGANIZAÇÃO DO PLANO DE AULA IDENTIFICAÇÃO Escola: Série/ano: 1° ou 2° ano do ensino médio Turno: Bimestre: Disciplina: Geografia Data:______/______/_______ Quantidade de aulas: 4 a 6 OBJETIVOS Essa aula tem por objetivo fazer com que o aluno a partir do entendimento do tema, consiga criar um olhar critico sobre o que acontece no mundo podendo assim avaliar o que se passa nos dias de hoje. Alem, é claro, a total

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS/UFGD PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO PLANO DE ENSINO DO CURSO DE GEOGRAFIA I – IDENTIFICAÇÃO Disciplina: FUNDAMENTOS DE DIDÁTICA Faculdade de Ciências Humanas Ano letivo: 2012 Série: Duração: Horas/aula semanais: Carga horária: 72 Professora: Drª. Rosemeire Messa de Souza Nogueira. II–…

1 MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO – ME UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO – UFMT CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS – CUR INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – ICHS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA – DGEO A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E AS DIFICULDADES DO ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA ESTADUAL SANTA ELVIRA-JUSCIMEIRA/MT. Ana Modesto Gomes RONDONÓPOLIS 2011. 2 Ana Modesto Gomes A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E AS DIFICULDADES DO ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO NA…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA: ESTÁGIO I PROFESSOR ALUNA RAIANA BEANES DA SILVA SANTOS 1° ATIVIDADE AVALIATIVA FICHAMENTO DO ARTIGO “ESTÁGIO SUPERVISIONADO: TEMPO DE EXPERIÊNCIA E ENRIQUECIMENTO NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE”. Lísia Moreira Cruz ¹ Universidade Federal de Uberlândia, Avenida João Naves de Ávila, 2121, Santa Mônica, Uberlândia – MG. lisia_mc@yahoo.com.br José Fernando Pinese Júnior ¹ Universidade Federal de Uberlândia, Avenida

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h UNIDADE 1 A GEOGRAFIA  Questões obrigatórias para o dossiê Tanto para esta unidade como para a Unidade 2, leia pelo menos os livros da bibliografia básica: 1. Liste o máximo de assuntos ou itens de Geografia que qualquer pessoa precisaria saber para ter uma vida melhor. Limites geográficos, meio ambientes, localização,…

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1 INTRODUÇÃO Este foi um trabalho de estágio realizado no 5º ano da Escola Olavo Bilac no Município de Imbé. Ele foi realizado do dia 10 a 14 de maio de 2010. Iniciaremos falando sobre a instituição, sobre o corpo técnico – administrativo, a caracterização do professor, o planejamento, a caracterização da turma, a estrutura e espaço físico da sala de aula, das alternativas oferecidas e das rotinas. Falaremos sobre o ensinar e o aprender, sobre a tecnologia existente hoje no mundo ao…

acredito que por ser presenteada com educadores tão maravilhosos é que aprendi a amar o ofício de educar. A minha trajetória no campo do Magistério iniciou-se logo cedo aos 16 anos. Ainda no Curso Normal ( Magistério- Ensino Médio) já atuava em meu domicílio com aulas particulares. Após a conclusão do Curso em 1998 , fiquei oito anos afastada do meio educacional. Busquei profissionalizar-me em outras áreas, mas logo percebi que o meu dom é o ofício do magistério. Em 2000 por motivos de…

19/5/2014 HISTÓRIA E GEOGRAFIA... TÔ POR DENTRO: Atividades - Copa 2014. Atividades Interpretaçã (1) Atividades Mapa dos C Atividades massificaçã Atividades Paisagem 2 Atividades para estuda Atualidades (1) Atividades para o carna Atividades para o dia d Atividades para o dia d Atividades para o Dia In Mulher. (1) ATIVIDADES PAÍSES B Atividades primeira gue Atividades República V Primeira República: “mo Atividades Revolução I Atividades Rio…

O ESTUDO GEOGRÁFICO NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL Priscila Silva Ribeiro Professor-Tutor Externo Msc. Jean Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Geografia (GED 0114) – Estágio II 18/06/2014 RESUMO A educação tem papel fundamental no desenvolvimento das pessoas e da sociedade amplia-se ainda mais no despertar do novo milênio e aponta para a necessidade de se construir uma escola voltada para a