Planos De Aula De Educação Fisica Expressão Corporal

disciplina de Estágio Monográfico III, para o comprimento da carga horária do 6° período do curso de Educação Física das Faculdades Integradas do Brasil – UNIBRASIL. Orientador: Professor Benjamin Perez Maia CURITIBA 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. Aulas de Educação Fisica sem espaço fisico adequado 2. DESCRIÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO 2.1Identificação da escola 3. PROJETO

DANÇA NA ESCOLA: PENSANDO O PAPEL DO PROFESSOR E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO MARCELLE DE MEDEIROS FRANÇA São Paulo 2013 SUMÁRIO 1 – Resumo................................................................................................03 2 – Introdução............................................................................................03 3 – Objeto de Pesquisa............................................................

Estevão da Silva – R.A 347418 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL ASSIS - SP 2012 Alexandra Estevão da Silva – R.A 347418 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil. ASSIS - SP 2012 Sumário…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSUNÇÃO NOVOS RUMOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2014 NOVOS RUMOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho Científico apresentado como Orientado atividade obrigatória do Curso de Lato Sensu em Psicomotricidade Aprovada em Julho de 2014. ______________________________________________________ ORIENTADOR: Profª, Drª Vânia Ramos São Paulo 2014 1 NOVOS RUMOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NEW DIRECTIONS FOR CHILD EDUCATION…

propiciar aos jovens e ás crianças a oportunidade de conhecer seu corpo, suas possibilidades de movimento e seus limites corporais, sendo a escola um local onde deve-se desenvolver essas primeiras vivências, procurando oportunizar a compreensão e o domínio dos seus movimentos, auxiliando no desenvolvimento da expressão e comunicação corporal do aluno, fora as diversas qualidades físicas que também podem ser trabalhadas. RESULTADOS: METODOLOGIA: A intervenção envolveu um grupo escolar…

1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1.1. EDUCAÇÃO FÍSICA E O ESPORTE DA ESCOLA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II: ASPECTOS HISTÓRICOS. A Educação Física desde o seu surgimento é marcada por várias tendências devido a suas amplitude de conceitos pré estabelecidos ao longo da história. Mediante a essas questões, o esporte por ser uma atividade caracterizada como cultura corporal, desde o seu surgimento, foi inserida como um dos conteúdos da Educação Física que conseqüentemente, passou a…

construir as aulas e as atividades específicas do kung-fu, de modo que pudesse atender tanto aos alunos cegos, quanto aos com baixa visão. Uma vez que, o desenvolvimento global das crianças com deficiência visual pode sofrer atraso, devido à falta de estímulos adequados, pretendemos fornecê-los através de uma pedagogia adaptada nessa arte marcial. Para a realização dessa pesquisa, crianças com deficiência visual do Instituto de Cegos Padre Chico, Ipiranga (SP), foram submetidas às aulas…

LILIAN RODRIGUES FERREIRA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2013 LILIAN RODRIGUES FERREIRA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado ao orientador de estágio, Professora Maria Augusta Lacerda Nascimento, e a coordenadora do curso de Pedagogia do Centro Universitário Anhanguera de São Paulo, Professora Viviane Mirian Cardoso Cruz, para…

Plano de aula Nome: E.E.E.F. e Médio Orlando Bitar Disciplina: Educação Física Professor: Rodrigo Costa Série: 1º ano do Ensino Médio c/h 2 aulas Tema: A Dança Conteúdo: A dança como terapia do corpo e da mente Objetivo Geral: Ensinar os alunos que a dança é uma forma de expressão corporal e promover bem estar do corpo e da mente. Objetivo específico: - Compreender as variações da dança - Vivenciar suas…

inclusão da dança como conteúdo da Educação Física no ensino médio, com­ preendendo­a como possibilidade de articulação entre os elementos das culturas juvenis e os saberes a serem adquiridos com essa prática, visualizando um fazer na/em dança mais consciente e crítico. Palavras­chave: Dança. Educação Física. Ensino Médio. Abordagem Crítico­ Emancipatória. H Introdução á tempos, duas grandes discussões perpassam a dança no con­ texto da Educação Física (EF) brasileira: sua…