Planos De Aula De Alfabetização E Letramento

ALUNO (A): Gleiciely Cardoso Effgen – RA: 1110297 CICLO 2, ATIVIDADE DA 10ª SEMANA Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Alfabetização e Letramento Professora: Lizete Paganucci Buritis, RO 2014 TEMA Português: Letramento por meio de práticas cotidianas PÚBLICO ALVO Alunos do quarto ano. OBJETIVOS Mostrar as diferentes formas de linguagens; Trabalhar a comunicação escrita; Desenvolver a leitura de diferentes

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Ana Claudia Aparecida de Souza RA: 3885773345 Andreia Lima Valverde Rizo RA: 3821680189 Angélica Cristina de Paula RA: 5761158444 Fabiana Cristina Freitas RA: 5577149434 Nádia Aparecida Pedrosa RA: 43228110 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Camila…

PRÁTICAS DE LEITURA E LETRAMENTO NA EJA SILVA, Margarete Fátima Pauletto Sales 1 OIVEIRA, Ana Arlinda de 2 RESUMO Este artigo objetiva apresentar sucintamente um trabalho de pesquisa qualitativa na Educação de Jovens e Adultos, no que se refere às práticas de leitura em uma sala da primeira fase - segundo segmento. Os alunos jovens e adultos produzem e utilizam a comunicação no seu cotidiano de maneira mais intensa por serem trabalhadores e cidadãos atuantes. Acredita-se então, que a…

Letramento e Alfabetização Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Lúdico”, sob orientação do professor-tutor a distância Profª Camila Andriotti. Pindamonhangaba 2013 Introdução Este trabalho, realizado em grupo tem por objetivo de apresentar o processo da alfabetização, tendo segmentos coerentes, atentando as regras para a elaboração. A equipe em primeiro momento se reuniu na sala de aula fizemos

que o processo de decodificação da palavra, foco principal da alfabetização, faz acreditar que esta proposta antecipava uma discussão sobre as práticas de alfabetização instituídas pelo Estado moderno, bastante relacionadas aos debates introduzidos pela Nova História Cultural (Couceiro, 2002), que busca compreender as dinâmicas do cotidiano. Para Mclaren apud Magalhães (2001), a tipologia da alfabetização distingue: A alfabetização funcional em vista da situação dos sujeitos e a…

para as professoras e os alunos. O texto encontra-se dividido em três capítulos. O primeiro capitulo refere-se ao desenvolvimento histórico da leitura e da escrita, já o segundo refere-se à discussão teórica no âmbito da leitura da escrita e do letramento e o ultimo capitulo apresenta a analise do trabalho de campo. Os resultados da pesquisa confirmam as dificuldades dos alunos no processo da construção da leitura e da escrita, sendo que cada um apresenta sua dificuldade; alguns…

adultos nem à de todos os jovens; tampouco quer dizer sobre toda e qualquer ação educativa que destine e aos adultos; ela se refere a ações especificas, muitas das quais ligadas a praticas de escolarização , algumas,as destinados ao trabalho de alfabetização, outras vinculadas ao ensino fundamental ou ao ensino médio, de caráter compensatória, dirigidas aquelas que deixaram de frequentar a escola durante a infância. Na década de 1940, algumas ações de desenvolvimento rural, movidos em…

Universidade Federal de Goiás Maria Aparecida Rodrigues da Fonseca O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL ANÁPOLIS-GO E A EFETIVIDADE DA INFORMÁTICA PEDAGÓGICA: APRENDIZAGEM OU DESLUMBRAMENTO Goiânia 2013 MARIA APARECIDA RODRIGUES DA FONSECA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE PERIFERIA DA CIDADE DE ANÁPOLIS E A EFETIVIDADE DA INFORMÁTICA PEDAGÓGICA: APRENDIZAGEM OU…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE UM ADULTO CEGO UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CONCEIÇÃO DE ALENCAR MARQUES NOBREGA EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE UM ADULTO CEGO Fortaleza 2011 CONCEIÇÃO DE ALENCAR MARQUES NOBREGA EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE UM ADULTO CEGO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de

Plano de aula para o 1º ano do Ensino Fundamental A)Tema: O que você entende por política? B) Tempo para a atividades: Cinco aulas C) Justificativa : Espera-se que apartir deste tema o aluno tome um posicionamento baseando-se em seu meio social e se expresse livre espontância, partindo dessa ideia individual dos alunos para ampliar seus conceitos acerca do tema abordado com a mediação do professor e a própria interação entre os alunos. D) Objetivo Geral: Desenvolver nos alunos…