Planos De Aula Cubismo

tu uma bênção; abençoarei os que te abençoarem, e amaldiçoarei os que te amaldiçoarem), e as promessas da linha de baixo (Em ti serão benditas todas as famílias da terra). A compreensão que se deriva dessa classificação feita por Richardson é que o plano Deus era abençoar Abraão e os seus descentes (promessas da linha de cima) para, por meio dele, abençoar todos os povos da terra (promessas da linha de baixo). Como exemplo prático do propósito de Deus de abençoar os gentios por meio…

a formulação de procedimentos técnicos e criativos para a formação do ator. O procedimento de composição de partitura de ação nos ofereceu a base para a formulação de um processo criativo-pedagógico que coloca a gestualidade do ator em primeiro plano na elaboração da cena, centralizando no corpo o eixo norteador no qual todos os outros elementos cênicos se organizam e ganham sentido. Palavras-chave: Partitura de ações. Ação Física. Pedagogia do teatro. ABSTRACT The axis of…

Poeta brasileiro Álvares de Azevedo (1831-1852) foi um poeta, escritor e contista, da segunda geração romântica brasileira. Suas poesias retratam o seu mundo interior. É conhecido como "o poeta da dúvida". Faz parte dos poetas que deixaram em segundo plano, os temas nacionalistas e indianistas, usados na primeira geração romântica, e mergulharam fundo em seu mundo interior. Seus poemas falam constantemente do tédio da vida, das frustrações amorosas e do sentimento de morte. A figura da…

BIBLIOGRAFIA DAS UCs 27 8. Corpo Social 8.1. Corpo Docente do Curso 52 8.1.1 Professores contratados 53 8.1.2 Professores concursados 60 8. 2 Corpo Técnico Admistrativo 62 Anexos Regulamento da Monografia de Curso 63 Plano de ensino de cada unidade curricular / Dados dos Componentes Curriculares 67 Comparação Matriz Curricular 259 Estrada do Caminho Velho, 333 – Bairro dos Pimentas – Guarulhos – SP- CEP: 07272-000 3 Universidade…

1953, e entra em contato com Laurens, Brancusi, Arp, Vantogerloo e Auricoste. Para complementar sua prática artística, estuda filosofia na Sorbonne tendo contato com as teorias de Henri Bérgson e Gaston Bachelard. O escultor brasileiro não teve aulas com nenhum dos artistas citados, pois grande parte deles não eram professores. Esses contatos eram casuais, pois Sérgio buscava um caminho individual, ele desejava constituir uma poética própria que poderia ser aprimorada através de um diálogo com

civil do dramaturgo. Desvenda-­‐lhe a ideologia ou as muitas tendências estruturantes das peças -­‐ surrealismo, anarquismo, marxismo, futurismo, dadaísmo, cubismo etc. Vigora, pois, como bem demonstra o autor, o aspecto ideológico na trajetória dramatúrgica de Oswald de Andrade. Buscando, por intertextos,

desenvolvimento das referidas competências nas crianças e nos adolescentes. Por fim, são apresentadas possibilidades metodológicas relacionadas ao componente curricular a fim de que se possa ter um “ponto de partida” para o planejamento do trabalho na sala de aula. Eis, então, um especial convite a todos e a todas que pretendem fazer parte desta tarefa: se apropriar deste documento para repensar seus currículos a caminho de uma efetiva aprendizagem dos meninos e meninas do Ensino…

Fonte: Fundação Iberê Camargo A edição contou com a exposição: “Picasso, Cubistas e América Latina”, como forma de confrontar e analisar as diferenças e influências da arte europeia na América Latina e, principalmente, a grande referência do cubismo de Picasso aos artistas latino­americanos. [Imagem 07] Exposição “Picasso, Cubistas e América Latina” MARGS – Museu de Arte do Rio Grande do Sul Fonte: NDP­FBAVM Outros componentes desta edição…

construído em nossas cidades e as próprias propostas e programas urbanos formulados e implantados apresenta, na maior parte das vezes, um descomprometimento com as formulações e projetos desenvolvidos em nossas escolas. Ao procurar entender os diversos planos teóricos desenvolvidos nas escolas e as condicionantes marcantes das escolhas e possibilidades de desenvolvimento prático que conduziram essas escolas, percebemos, em alguns casos, procedimentos e práticas muito distantes das…

da colagem e da sobreposição dinâmica de pontos de vista, ele elaborou sua própria resposta à poderosa influência futurista. Sua pintura se deixava embeber do gosto pela tecnologia numa proximidade formal com a pintura de Léger, que, oriundo do cubismo, experimentava formas abstratas e geometrizantes. Malevich chamava seu estilo de cubo-futurismo, expressão que se generalizou para toda vanguarda russa daquele momento. Ao mesmo tempo que mantinha esse diálogo formal com os centros…