Planos De Aula Cubismo

a Virgil Goodman que levasse a lancheira de Mary à cantina no dia 19 de abril? Senhorita Laughlin: Sim, junto com o restante das lancheiras da turma. Estavam todas numa cesta. Advogado da requerente: E quanto tempo Virgil ficou fora da sala de aula? Senhorita Laughlin: Cerca de cinco minutos. (...) Advogado da requerente: Quando Virgil voltou à classe, algo estranho aconteceu? Senhorita Laughlin: Sim. Ele e Joseph Cool começaram a dar risadinhas e tiveram de escrever o nome…

naturalmente fazer a história daquilo que de ‘crítico’ se reconhecia no seu procedimento artístico”.5 Para além da pesquisa de Venturi, Erwin Panofsky6 relacionou a investigação no plano das estruturas formais – significantes – com a ‘Filosofia das formas simbólicas’ de Ernst Cassirer, trabalho que se enquadrava no plano dos significados. O procedimento da iconologia em seu envolvimento culturalizante deu vazão, pela tradição das imagens, ao sentido que jaz no sistema das formas que cada…

PORTUGAL SIMBOLISMO NO BRASIL ARTES PLÁSTICAS LITERATURA TEATRO POEMA: ANTÍFONA DE CRUZ E SOUSA UNIDADE IV - PRÉ-MODERNISMO UNIDADE IV - MODERNISMO: UMA INTRODUÇÃO ORIGENS DO MODERNISMO OS MOVIMENTOS DE VANGUARDA CUBISMO O FUTURISMO TEXTO EM DISCUSSÃO: ODE TRIUNFAL O EXPRESSIONISMO ATIVIDADE DADAÍSMO O SURREALISMO MODERNISMO NO BRASIL CONTEXTO HITÓRICO A SEMANA DE ARTE MODERNA CARACTERÍSTICAS HISTÓRICO E CARACTERÍSTICAS DA…

de Géricault, cuja pintura é só uma variação permanente sobre o motivo patético do homem ferido” (MICHEL, 1998, p. 127). As figuras humanas são retratadas dentro da tradição clássica da pintura histórica, mas a situação que as envolve é a de um plano instável, da morte e do desespero. É o contraste entre a beleza dos corpos, embora destroçados e desfigurados pelo acidente, versus o realismo do acontecimento. Exemplifica o estudo das partes e um precoce interesse pelo fragmento, a…

entre muitos outros. 4 A importância da participação da música e da educação musical na história das civilizações reflete-se na presença que têm em toda a humanidade desde tempos remotos, visto que “os registros mais antigos da existência de aulas de música são encontrados entre os egípcios, provavelmente datados por volta de 2500 a.C, época da V e da XII Dinastia”. 3 A educação musical mostra-se presente em diversas culturas, épocas e locais, da China à Grécia antiga, onde tinha…

artes deram-se, no período de 1889 a 1922, denominado belle époque – onde se criou na sociedade brasileira um estado de espírito otimista. A Academia de Belas Artes contratou, em 1874, o pintor alemão Johann Georg Grimm (1846 – 1887) para ministrar aulas de pintura de paisagens. Este propôs uma metodologia de ensino ao ar livre, similar à adotada pelos pintores impressionistas franceses, que procuravam captar, nas telas, o fugidio, o efêmero e o fugaz da vida. A rebeldia aos métodos…

da literatura recebe nos livros didáticos e às sugestões que os PCNs propõem no que tangem em seu processo de ensino-aprendizagem. Foi realizada uma pesquisa de campo de caráter quantitativo para analisar como se da o ensino da literatura em sala de aula e a assimilação, desse ensino, pelo aluno e identificar possíveis contribuições para sua formação. A analise de dados evidenciou que o ensino da disciplina (literatura) e transmissivo com pouca participação do docente neste processo e…

conceber, projectar, registar, configurar e formar. Atribui uma forma material aos conceitos intelectuais, e é uma actividade gerida por projectos, esboços, planos e modelos. Design: objecto cuja finalidade máxima é servir o utilizador. Produção em serie e industrializada. O designer limita-­‐se apenas a desenhar o

contribuição é um conhecimento, e não uma colaboração manual. SÓCRATES, O JOVEM: – Sim. ESTRANGEIRO: – Seria certo então dizer que ele participa da ciência teórica? SÓCRATES, O JOVEM: – Perfeitamente. ESTRANGEIRO: – Ele, no entanto, uma vez traçado o plano, não deve considerar-se livre e abandonar a tarefa como o faria o calculista. Ao que creio, cabe-lhe ainda indicar a cada um dos operários tudo quanto lhes compete fazer até que tenham terminado todo o trabalho. SÓCRATES, O JOVEM: – É…

no mundo. Precisamente, por essa razão, a idéia de homem como ser passivo, presa do destino, que deva ser guiado e comandado por outrem não condiz com nossas convicções. Nas relações e pela interação nós nos influenciamos mutuamente, em todos os planos da experiência humana, desde as relações travadas em nosso contexto imediato ao imediato, hoje sendo mais correto dizer midiático. O ser humano, sendo ele mulher, homem adulto(a), criança menino e menina, independente de credo, raça,…