Plano Interdisciplinar Da Lingua Portuguesa E Inglesa

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP ADRIANA ALVES Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO São Paulo 2010 1 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP ADRIANA ALVES Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como…

MONTEIRO ALEXANDRE PEREIRA DOS PCN – LÍNGUA PORTUGUESA À SALA DE AULA: TRAJETÓRIA DISCURSIVA ASSIS – SP 2005 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE ASSIS YARA GOES MONTEIRO ALEXANDRE PEREIRA DOS PCN – LÍNGUA PORTUGUESA À SALA DE AULA: TRAJETÓRIA DISCURSIVA Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras da Faculdade de Ciências e Letras de Assis (UNESP), Área de Conhecimento: Filologia e Lingüística Portuguesa, para obtenção do Título de…

um discurso totalmente vazio? Muitas vezes é isso que encontramos nas empresas: uma comunicação que não é eficaz, pois não diz absolutamente nada. Veja este exemplo: Caros colegas, a constante expansão da nossa atividade nos obriga à análise interdisciplinar do sistema de participação geral. Por outro lado, a facilidade dos novos meios eletrônicos de comunicação oferece uma ótima oportunidade para a verificação das novas proposições, em função das múltiplas inteligências. Viu? Isso não…

Objetos de Conhecimento foram elaborados em trabalho coletivo, envolvendo professores das escolas públicas e particulares do Distrito Federal e docentes da Universidade de Brasília, e foram aprovados em fóruns abertos a todos os interessados. Interdisciplinares e utilizados de forma contextualizada, são eles que auxiliam os estudantes a desenvolverem as habilidades e competências estabelecidas na Matriz de Objetos de Avaliação, fundamentais para o futuro universitário. Com a Matriz…

REORIENTAÇÃO CURRICULAR EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Ensino Fundamental 5ª a 8ª série SUMÁRIO 11 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 13 Linguagens, códigos e suas tecnologias 17 Língua portuguesa na educação de jovens e adultos 39 Língua inglesa na educação de jovens e adultos 57 Arte na educação de jovens e adultos 87 Educação física na educação de jovens e adultos 95 CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA 97 Ciências da natureza e matemática

Objetos de Conhecimento foram elaborados em trabalho coletivo envolvendo professores das escolas públicas e particulares do Distrito Federal e docentes da Universidade de Brasília e foram aprovados em fóruns abertos a todos os interessados. Interdisciplinares e utilizados de forma contextualizada, são eles que auxiliam os estudantes a desenvolverem as habilidades e competências estabelecidas na Matriz de Objetos de Avaliação, fundamentais para o futuro universitário. Com a Matriz…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - CINTED Linux Educacional Versão para impressão Módulo 1 Ministério da Educação Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - CINTED Curso Linux Educacional Versão para impressão Olá, Cursista! Seja bem-vindo ao Curso Linux Educacional! Esta…

candidatos que fizerem opção por dois cursos utilizando-se de uma única Ficha de Inscrição, observado o subitem 1.6.8, a Opção de Língua Estrangeira e a Modalidade valerão para ambos os Grupos. Caso o candidato não especifique a Língua Estrangeira de sua preferência (Espanhol ou Inglês) ou especifique mais de uma opção, fará, obrigatoriamente, prova de Língua Inglesa, ressalvado o disposto no subitem 1.6.14. 1.6.9. Caso o candidato não especifique o Curso e o Grupo de sua…

em Secretariado e analisar suas matrizes curriculares. O estudo foi realizado em três etapas: 1-identificação das IES que ofertam cursos de secretariado, por meio de pesquisa documental, via banco de dados do Ministério da Educação; 2- coleta dos Planos Pedagógicos-PPC e Matrizes Curriculares-MC via sites, e contato direto com coordenadores, e 3análise dos PPC/MC por meio de tabulação, categorização de disciplinas e triangulação de dados. Foram identificadas diferenças estruturais e…

DIRETORA DE ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL JAIME ROBERTO SILVA RAMOS COORDENADOR DE ENSINO MÉDIO ELABORAÇÃO: Linguagens, códigos e suas tecnologias Fernanda Paula Tavares – Literatura Paulo André Alves Figueiredo – Língua Portuguesa Rosiana do Carmo da Fonseca Garcia- Língua Portuguesa Ivete Conceição Lopes de Abreu – Espanhol Mônica Selene Freitas Gonçalves - Inglês Almino Henrique do Carmo - Artes Ciências humanas e suas tecnologias José Augusto Rodrigues Trindade – História…