Cplp

reunião deste grupo de Estados – situados em 4 Continentes e englobando 230 milhões de pessoas – consolidou uma realidade já existente, resultante da tradicional cooperação Portugal-Brasil e dos novos laços de fraternidade e cooperação que, a partir de meados da década de 1970, se foram criando entre estes dois países e as novas nações de língua oficial portuguesa. A institucionalização da CPLP traduziu, assim, um propósito comum: projectar e consolidar, no plano externo, os especiais laços de amizade entre os países de língua portuguesa, dando a essas nações maior capacidade para defender seus valores e interesses, calcados sobretudo na defesa da democracia, na promoção do desenvolvimento e na criação de um ambiente internacional mais equilibrado e pacífico. A CPLP assume-se como um novo projecto político cujo fundamento é a Língua Portuguesa, vínculo histórico e património comum dos Oito – que constituem um espaço geograficamente descontínuo, mas identificado pelo idioma comum. Esse factor de unidade tem fundamentado, no plano mundial, uma actuação conjunta cada vez mais significativa e influente. A CPLP tem como objectivos gerais a concertação política e a cooperação nos domínios social, cultural e económico. Para a prossecução desses objectivos a Comunidade tem promovido a coordenação sistemática das actividades das instituições públicas e entidades privadas empenhadas no incremento da cooperação entre os seus Estados-membros. As acções desenvolvidas pela CPLP…

Auditoria em operações.......................................................................................... 13 1. Planeamento.................................................................................................... 14 1.1. Elaboração dos planos anuais......................................................................... 14 1.1.1. Identificação da população.................................................................... 15 1.1.2. Avaliação do…

MÓDULO 1 FORMADOR: Sistema, Contextos e Perfil Índice Parte A - Formador: Contextos de Intervenção Políticas Europeias e Nacionais de Educação e Formação ................................................. 6 1.1. De um ponto de vista histórico… .......................................................................... 6 1.2. Para uma política educativa comum...................................................................... 7 1.3. O Quadro Europeu de Qualificações…

Guia para a concepção de cursos e materiais pedagógicos Nota de Abertura As cada vez mais acentuadas exigências em matéria de qualidade e adequação das intervenções formativas apontadas pela sociedade, particularmente pelas organizações, aconselham vivamente o recurso a novas formas de pensar e organizar as oportunidades de aprendizagem e de desenvolvimento de competências. Actualmente colocam-se às entidades formadoras e aos profissionais de formação grandes desafios no que…

respectivas intervenções. A realização de processos formativos de qualidade, destinados a públicos em risco ou mesmo em situações de exclusão, deverá constituir-se numa oportunidade de excelência, para o enriquecimento do património dos indivíduos, designadamente por via do desenvolvimento de dimensões cognitivas, relacionais, de organização para a vida e capacidade de resolução de problemas, baseadas em valores essenciais. Importa porém ter ainda em conta que a tipologia de…

Público, cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que é portador. 4.2 - Aos candidatos portadores de deficiência serão destinadas 5% (cinco por cento) das vagas oferecidas para cada cargo, desde que as atribuições sejam compatíveis com o grau de deficiência apresentado, observados os dispositivos constantes nos artigos 3º, 4º, 5º, 37, 41 do Decreto Federal nº. 3.298, de 20 de dezembro de 1.999. 4.2.1 - Quando o cálculo para o número de vagas mencionado no item anterior…

de caso, utilizando-se de análise de documentos, atas, relatórios, plano global, projeto político pedagógico e também questionários e entrevistas, registrar, relatar e analisar, como experiência bem sucedida, o processo de formação continuada de professores, desenvolvido ao longo de 8 anos, na Escola Estadual Coração de Maria. Analisou-se a formação continuada de professores a partir de três dimensões: da Ética, da Gestão e do Clima organizacional, como fatores que dão sustentação a…

UNIFESP – PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ORL E CCP 2009. Coordenador: Prof. Dr. Luc Weckx Pró-coordenadora: Profa. Dra. Norma Penido METODOLOGIA CIENTÍFICA – FUNDAMENTOS E CONCEITOS BÁSICOS. Professores responsáveis: Prof. Dr. Mauricio Ganança Prof. Dr. Paulo Pontes UNIFESP – PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ORL E CCP 2009. METODOLOGIA CIENTÍFICA – FUNDAMENTOS E CONCEITOS BÁSICOS. AULA 01 – A REDAÇÃO DO TRABALHO CIENTÍFICO (DELIMITAÇÃO DO TEMA E FORMULAÇÃO DA HIPÓTESE). DATA –…

include existing stereotypes as well as the importance of using the law to fight discrimination. This involves a discussion of judicial legislation. The author points out that both civil and penal laws must be effective. They must also be obeyed where schools are concerned. The growing importance of education in terms of helping to achieve better living standards is explored. Finally, the author stresses the importance of tackling discrimination by establishing affirmative actions. These…

Súm. 277 do TST. – fala da sentença normativa, mas também vale para o ACT e o CCT. c) TEORIA DA ADERÊNCIA LIMITADA POR REVOGAÇÃO - a aderência, mas condicionada à existência de nova norma revogando a anterior. (Mauricio Godinho delgado) 3. PRINCÍPIO DA PRIMAZIA DA REALIDADE Os fatos reais se sobrepõem aos documentos. È a primazia da realidade sobre a forma. Não é que documento não valha nada, mas que no direito do trabalho os documentos têm presunção relativa de veracidade dos fatos.…