Plano De Intervenção No Espaço Não Formal

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SALMO DA SILVA SANTOS, RU 742521, TURMA RELATÓRIO DE ESTAGIO – CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS OIAPOQUE-AP 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SALMO DA SILVA SANTOS, RU 742521, TURMA RELATÓRIO DE ESTAGIO – CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de atividade prática da disciplina Estágio – contexto e espaços educativos, apresentado a UTA-Gestão Educacional, do curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Mônica do

GARCIA LAMAS GONÇALO AMÉRICO #6954 | FA-UTL | 2009/10 | LABORATÓRIO DE PROJECTO II RESUMO DE MORFOLOGIA URBANA E DESENHO DA CIDADE, JOSÉ LAMAS 2 “A arquitectura deverá estar presente e intervir, qualquer que seja a escala ou o tempo de intervenção, desde a vasta região á pequena habitação.” José Lamas RESUMO DE MORFOLOGIA URBANA E DESENHO DA CIDADE, JOSÉ LAMAS 3 CAPÍTULO 2 – A MORFOLOGIA URBANA A MORFOLOGIA URBANA O termo morfologia utiliza-se para designar o…

Programação do Plano de Atuação Social 2012 - Municipio de Cedro-CE “Um país que quer ser grande tem que proteger quem não terminou de crescer”. PROGRAMAÇÃO DO PLA – PLANO DE ATUAÇÃO SOCIAL Loca: E.E. F Antonieta Jucá Marques Data: 04 de dezembro de 2012 - 14:00hs: Abertura Boas vindas - (exibição de vídeo sobre o projeto) -14:20 Momento de descontração com a banda do PROJOVEM – Facilitador: Lazaro -14:40hs:

maiores prêmios da arquitetura mundial, em 2006. Antes dele , somente o Oscar Niemeyer tinha recebido este prêmio, na arquitetura brasileira. A justificativa do júri do Prêmio Prtizker foi que a obra de Paulo Mendes da Rocha modifica a paisagem e o espaço , procurando atender às necessidades sociais quanto estéticas do homem. Um grande senso de responsabilidade para com os usuários de seus projetos e com a sociedade em geral baliza suas realizações nas mais variadas frentes, da…

CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE CONTEXTOS NÃO ESCOLARES SALVADOR 2014 Joelma dos Santos Santiago Campus de Lauro de Freitas-Ba 6º Semestre de Pedagogia RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE CONTEXTOS NÃO ESCOLARES Trabalho apresentado como requisito parcial à conclusão da disciplina de Estágio Supervisionado de Contextos Não Escolares, do curso de Licenciatura em Pedagogia realizado pelas Faculdades

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 1

informação/formação; consequências no conceito de cultura * A Reinvenção da Arte através do ciberespaço: a Arte Digital e os Museus Virtuais * Alteração do conceito de propriedade autoral: Arte Interactiva * Reflexos da alteração das coordenadas espaço/tempo do ciberespaço na construção e apropriação de elementos culturais * Gestão das diversas dimensões do quotidiano com recurso às TIC: gestão dos recursos domésticos, novas formas de lazer e novas noções de qualidade de vida *…

trabalho seu naquele espaço sócio-ocupacional. Há o reconhecimento, por parte do profissional, daquilo que lhe compete.” (p. 02) “Ao assumir um espaço sócio-ocupacional, há que se estabelecer, com clareza, o que a profissão tem a oferecer como subsídio para o atendimento das demandas que competem à instituição; satisfazer resguardando-se as características da natureza pública ou privada, mas mantendo-se o compromisso com estratégias que traduzam o trabalho do assistente social como…

Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação - FAED PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO DEP ANO/SEMESTRE: 2012/1 CURSO: PEDAGOGIA - OE FASE: 8ª DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II TURNO: Diurno CARGA HORÁRIA: 240 HORAS CRÉDITOS: 16 PROFESSOR(A): Zenir Maria Koch 1 EMENTA O estágio supervisionado na formação do/a educadora e a articulação entre teoria e prática. O estágio como meio de interação e apreensão da realidade: campo da…

PESQUISA EM DESIGN: INTERIORES, PRODUTO, GRÁFICO, MODA E ESTILO A PRÁTICA DO PROUN COMO INSTRUMENTO AUXILIADOR NA PROJETAÇÃO DOS ESPAÇOS INTERIORES. ALEXANDRO DE ROSSI Caxias do Sul, 2011. FACULDADE AMÉRICA LATINA CURSO DE DESIGN ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DESIGN DE INTERIORES A PRÁTICA DO PROUN COMO INSTRUMENTO AUXILIADOR NA PROJETAÇÃO DOS ESPAÇOS INTERIORES. ALEXANDRO DE ROSSI Atividade Prática Supervisionada apresentada ao Curso de Design: ênfase em…