Plano De Curso Semestral Para Eja

atender à demanda da sociedade por mais escolaridade. Seu grande mérito foi unificar os antigos cursos “primário” e “ginásio”, transformando-os no “Curso de 1º Grau”, abolindo, assim, as barreiras do exame de admissão. Seus títulos tratavam de questões específicas de 1º e 2º Grau, como: • Objetivos desses níveis de ensino; • Objetivos das matérias de ensino; • Mínimo de dias letivos e carga horária anual dos cursos; • Normas para o financiamento desses níveis de ensino; • Normas para a…

Escola de Gestão Socioeducativa Paulo Freire do Departamento Geral de Ações Socioeducativas do Estado do Rio de Janeiro – DEGASE. Nos últimos anos, tive a oportunidade, além de publicar uma série de artigos e de ministrar palestras, conferências e cursos, de participar como consultor de organismos nacionais e internacionais para refletir, dentre outras questões, sobre: políticas públicas de execução penal; sistemas de prisionais; programas de reinserção social; diretrizes para a…

Módulo II 9 1.5.3 Módulo III 9 1.5.4 Módulo IV 9 2.6 DESENVOLVIMENTO DO TEMA 10 2.6.1 Recursos didáticos 10 2.6.2 Avaliação 10 1.7 CRONOGRAMA 10 1.7.1 Módulo I 10 1.7.2 Módulo II 11 1.7.3 Módulo III 11 1.7.4 Módulo IV 12 2 PLANO DE AULA 13 2.1 1º ENCONTRO 13 2.1.1 Conteúdo 13 2.1.2 Objetivos Gerais 13 2.1.3 Objetivos Específicos 13 2.1.4 Síntese do Assunto 14 2.1.5 Estratégia de Ensino 14 2.1.6 Recursos Didáticos 14 2.1.7 Atividades de…

ESCOLAS DO MUNICIPIO DE SÃO FÉLIX DO XINGU Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado, como requisito para a obtenção de Grau em Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora pela professora Msc. São Félix do Xingu-Pará 2011 MARILEIDE CARDOSO ALVES A GESTÃO DEMOCRÁTICA EM ESCOLAS DO MUNICIPIO DE SÃO FÉLIX DO XINGU Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, como requisito para a…

.......................................................................................... 71 MATO GROSSO DO SUL ................................................................................................................................ 76 Plano Estadual de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul: ................................................................ 76 Indicação: nº 57/2009.......................................................................................................

_______________________________________________________________________________________ DISCIPLINA: Conhecimentos Pedagógicos PROFESSOR: Deroci GRAN CURSOS (C) PROFESSOR - DF (D) Secretaria de Educação superar uma visão meramente instrumental e pretensamente neutra do seu conteúdo. dissociar a problemática da educação na sociedade, e mais especificamente, da questão das relações entre escola e sociedade. .............................................. 64. (FEDF-GDF).

características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade. A realização desse projeto tem por objetivo orientar a sistematização da proposta das instituições de educação infantil, da 1ª fase do ensino fundamental e do EJA (Educação de Jovens e Adultos), conforme os artigos 12,13 e 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 e artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, lei nº 8069/90. Neste projeto…

ângulos e pontos de vista, o que nos permitiu ter uma visão multidimensional a seu respeito e poder defini-lo. A análise da própria vivência acadêmica de uma das autoras, tanto como aluna do Curso de Pedagogia, na década de 1990, quanto posteriormente, no início dos anos 2000, quando atuou como docente em cursos de Licenciatura, permitiu-nos constatar a 213 Cadernos de Educação | FaE/PPGE/UFPel ausência da pesquisa em todo o processo de formação profissional e também…

tem a incumbência de I - elaborar e executar sua proposta pedagógica; II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola; VII - informar pai e mãe,…

2011 Grisiele Fernanda Martinelli Lígia Maria Franzin ESTÁGIO INSTITUCIONAL SUPERVISIONADO Relatório de Assessoramento Psicopedagógico Institucional apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional do Curso de Psicopedagogia Institucional e Clínica, do Instituto de Ensino Rhema Educação. Como requisito parcial para a obtenção da titulação de especialista em psicopedagogia institucional Supervisora: Profª Esp. e Pp. Carla Cristine Tescaro. …