Como Estrelas na Terra

reuniões sistemáticas com pais e professores, tendo como enfoque central discutir a questão das deficiências de forma a favorecer uma inclusão eficiente. O projeto foi inspirado em crianças com necessidades especiais, mostrando o quanto é importante a sensibilidade e os conhecimentos sobre outras crianças com determinadas deficiências. Deste modo, proporcionando um ambiente para formar crianças com autonomia, capazes de interagir com as outras crianças, assim despertando a sociabilização a partir de uma visão particular do mundo. OBJETIVO GERAL Aprimorar o olhar de toda comunidade educativa com relação à inclusão, na busca de uma aprendizagem efetiva. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Rever práticas pedagógicas, junto aos professores e coordenador pedagógica que valorizem a inclusão; Despertar as potencialidades das crianças e a partir do estágio de desenvolvimento em que se encontram, busca no brincar o aprimoramento das capacidades desse educando; Oferecer suporte para que os educadores reflitam sobre suas práticas com os alunos que requerem métodos educacionais diversificados para aprender. Oferecer às escolas municipais de Educação Infantil e Ensino Fundamental esse recurso de apoio. Favorecer à todos os alunos que necessitam de apoio o contato com conceitos matemáticos, com a leitura e a escrita de maneira sistemática, de modo que as crianças sintam-se motivados a utilizar esses recursos em seu dia-a-dia. Desenvolver e ou aprimorar a…

CEGO, A ESCOLA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE RESERVA – PR 2008 O ALUNO CEGO, A ESCOLA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE1 Paulo Cesar Campos2 Miriam Adalgisa Bedim Godoy3 RESUMO Compreender como acontece a inclusão dos alunos cegos no sistema regular de ensino, a socialização desses alunos com a comunidade inserida nesse contexto e em relação à aprendizagem, sinaliza o enfrentamento…

trabalho aos nossos pais que nos impulsionaram a dar continuidade aos nossos estudos e também nos ajudaram a enfrentar os desafios de trabalhar com com necessidades especiais. AGRADECIMENTOS Agradecemos primeiramente à Deus que nos deu força para realizarmos este trabalho. Agradecemos a nossa Orientadora que muito nos auxiliou. Agradecemos a…

especial o tutores administrativos Alex Harley Foltran e Magda Regina Naitzel Rasxid. A orientadora deste relatório, Silvia Maria Pinheiro Bonini Pereira que com paciência e dedicação colaborou com as suas sugestões, ajudando-me a finalizar este trabalho. RESUMO Este trabalho apresenta uma análise dos aspectos nas práticas avaliativas existentes em um curso de psicologia de uma instituição de ensino superior na região de Campinas, bem como, a influência dos métodos aplicados…

conheço e comunicar ou anunciar a novidade.” (p.29). Partindo deste pensamento e associando-o às condições que temos e fazemos para educar na diversidade, nasceu meu trabalho monográfico sobre a inclusão da deficiência visual na rede regular de ensino. Sabe-se que inclusão é, antes de tudo, uma questão de direitos humanos e que o mundo caminha para a construção de uma sociedade mais inclusiva. Sendo assim, a educação inclusiva é de fundamental importância, é um processo…

Habib Silva | | | | | |Aluna: Maria Helena Dutra de Almeida Goes | Salvador – Ba,13 de março de 2005 MARIA HELENA DUTRA DE ALMEIDA GOES o DOSVOX NO CIOMF: PERCURSOS,ESPAÇOS E LUZES | …

RA.: 6942011687 PLANO DE AULA Atividade Prática Supervisionada na disciplina de DIDÁTICA, Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora à distância/ Tutora presencial: Margareth Leme da Silva. Professora Maria Clotilde Bastos Leme/SP - novembro– 2013 Público alvo: Infantil 3 – Educação do Ensino Infantil. Visita: A uma instituição da Rede Pública de Ensino…

separado o que dificulta nos dias chuvosos. Não há na escola laboratório de Ciências, sendo que os equipamentos enviados pelo governo ficam guardados em almoxarifados. A sala da direção, da equipe pedagógica e dos professores fica em outro bloco, também separado. O pátio para circulação dos alunos é bem extenso, há grama e árvores. Na frente do colégio existem portões com grade, muro na lateral e tela nos fundos, também há um portão nos fundos do colégio, o qual só é aberto em ocasiões…

ESPECIALIZADO 4 PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA Nedi Von Früauff Abreu Chapecó – SC 2011 . PORTAL FACULDADES . CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO “Lato Sensu” EM: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 5 PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA Monografia apresentada ao…

Universidade Norte do Paraná SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL – MÓDULO V NOME DO ALUNO ELIENE ALVES DA SILVA SOUSA PLANO DE POLÍTICA SOCIAL IPORÁ 2012 Universidade Norte do Paraná PLANO DE POLÍTICA SOCIAL Trabalho apresentado ao curso Serviço Social da…