Plano De Ação De Supervisão Escolar

Educação Nacional nº. 9.394/96 nos artigos do capítulo intitulado “Da organização da Educação Nacional”, que tratam da organização da educação básica, descreva como está organizada a educação escolar no Brasil e as competências de cada unidade da federação (União, Estados e Municípios). A educação escolar brasileira esta organizada de forma que A União, os Estados e os Municípios organizaram-se, em regime de colaboração. Cada uma dessas competências é responsável por determinadas…

Faculdade de Humanidades e Direito Curso de Pedagogia Segmento: GESTÃO ESCOLAR Relatório: Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório Nome do (a) estagiário (a): Matrícula Polo: Período: Local de realização do estágio: Escola Municipal Carga horária cumprida: 100 horas Período de realização do estágio: De: Data e assinatura do coordenador de estágio Relatório: ( ) aprovado ( ) reprovado Observações do Professor orientador de estágio:

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE PÓS EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO VOLTADO PARA A CIDADANIA FREDERICO WESTPHALEN 2007 R.... GESTÃO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO VOLTADO PARA A CIDADANIA…

SERVIÇO SOCIAL PLANO DE ESTÁGIO 1. IDENTIFICAÇÃO: Nome da instituição: Associação Fluminense de Reabilitação Endereço: Rua Lopes Trovão, 301, Icaraí, Niterói – RJ Assistente Social responsável pela supervisão: Sildésia Cardoso – CRES 8011 Estagiário: Thailane Lopes Góes Supervisor acadêmico: Tathiana Gomes Período previsto para realização do estágio: 28/03/2012 a 30/09/2012 Dias e horários do estágio: 3ª, 4ª e 5ª – 08:00 às 12:00 Dias e horários da…

criar vínculos, pois não era visto pelos colegas como alguém confiável para compartilhar experiências. Outras vezes o coordenador pedagógico era um mero atendente, sem campo específico de atuação, apagando focos de incêndio e, perdido no cotidiano escolar, não conseguia construir propostas que envolvessem o grupo em um trabalho coletivo. O coordenador pedagógico ao passar dos anos se faz cada vez mais necessário e começa a se explicitar para muitos dos envolvidos que vários estilos de…

Universidade Cidade de São Paulo Unicid Pedagogia – EAD Relatório de Estágio Supervisionado em Gestão Escolar SHIRLENE DE MORAIS SILVA 11200503 ANO 2014 Shirlene Silva de Moraes 11200503 Relatório de Estágio Supervisionado em Gestão Escolar São Paulo 2014 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ....................................................... 04Ошибка! Закладка не определена. INTRODUÇÃO..........................................................................................

Désénvolviménto Social é Combaté a Fomé – MDS Sécrétaria Nacional dé Assisté ncia Social – SNAS Départaménto dé Protéça o Social Espécial – DPSE Sumario INTRODUÇÃO 3 EXPANSÃO QUALIFICADA E REORDENAMENTO 6 O PLANO DE ACOLHIMENTO 7 ETAPAS DA ELABORAÇÃO DO PLANO DE ACOLHIMENTO 9 DIAGNÓSTICO 9 MATRIZ DE PLANEJAMENTO 16 MATRIZ DE MONITORAMENTO 25 2 1. INTRODUÇÃO No ano de 2013, a partir da publicação das Resoluções nº 15 e 17 pela Comissão…

A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A ESCOLA PARTICIPATIVA Eliana de Moura Nome do orientador RESUMO Com a escolha do presente tema procurou-se analisar os benefícios da gestão democrática nas instituições escolares, objetivando o desenvolvimento de atividades mais democráticas, com perspectivas de uma escola de qualidade onde todos possam ser agentes participativos desse processo de melhoria. A realização deste trabalho enfatiza o compromisso e o desafio de se implantar uma gestão…

MUNICIPAL CONSULESA MARGARIDA MAKSOUD TRAD PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Março - 2014 PLANO DE AÇÃO DA EQUIPE TÉCNICA 1 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Escola Municipal Consulesa Margarida Maksoud Trad Diretora: Márcia Ferreira Domingues Equipe Técnica: Supervisão Escolar Creuza Rodrigues Matias (6º ao 9º e EJA). Público Alvo: Membros da comunidade escolar e comunidade local. 2 - JUSTIFICATIVA …

necessarioabordar estratégias e instrumentos que atinja a necessidade do aluno oferecendo uma pedagogia diferenciada , onde objetivos é considerar a diversidade do aluno , seu nível real de conhecimento e dar a todos a chance de aprender. Conviver no contidiano escolar com as diversidades de alunos e sua dificuldade faz com que os educadores sejam eternos aprendizes em busca de soluções e alternativas que facilite o asprendizagem em prol de uma educação com qualidade