Plano De Ação Da Coordenadora Pedagogica

superior que juntas colaboram para uma educação de qualidade. Um fator importante que merece atenção é o compromisso assíduo da ação docente, em que são oferecidos cursos, em parceria com a Secretaria de Educação, voltados para a Educação Infantil, fazendo com que os docentes tenham uma aprendizagem contínua. No CEI também trabalham uma Diretora, uma Coordenadora Pedagógica, uma Secretária, um Agente Administrativo, três Auxiliares de Serviços Gerais e um Vigia. Todos atuando e se…

observada a turma do PréI. 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA A proposta pedagógica da Escola Curiosa Idade, visa criar condições para o desenvolvimento pleno e integral das crianças, nos aspectos físicos, psíquicos, afetivo e social, considerando as possibilidades de aprendizagem, segundo as diferentes faixas etárias, favorecendo e incentivando o desenvolvimento de suas potencialidades completando a ação da família e da comunidade. A Escola Curiosa Idade…

IMPORTÂNCIA DA PESQUISA COMO PRINCÍPIOS EDUCATIVOS NA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL Salvador 2013.2 A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA COMO PRINCÍPIOS EDUCATIVOS NA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL Salvador 2013.2 A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA COMO PRINCÍPIOS EDUCATIVOS NA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

ele passa a ser uma ação dependen¬te de determinados elementos essenciais para o alcance do que está se propondo a fazer. A escola precisa elaborar planos de trabalho ou planos de ação onde são definidos seus objetivos e sistematizados os meios para a sua execução bem como os critérios de avaliação da qualidade do trabalho que realiza. Sem o planejamento, as ações escolares irão ocorrer nas circunstâncias com base no improviso, ou na reprodução mecânica de planos anteriores…

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13

ÍNDICE 4. Identificação 4. Caracterização da Comunidade 4. Caracterização da Organização e funcionamento da escola 5. A Proposta Pedagógica da Escola 8. Conclusão RELATÓRIO DIAGNÓSTICO E REFLEXIVO DA AÇÃO PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA NA ESCOLA 1. Identificação: Centro de Estudos de Saúde Lopes LTDA. Localização: Rua Felix Romano, 153. …

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE SANTO ESTEVÃO CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I SANTO ESTEVÃO-BA 2010 ERICA SANTOS DE LIMA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório parcial das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado no ensino fundamental I, Curso de Pedagogia, da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC…

1 INTRODUÇÃO Planejar é um processo realizado para decidir o que fazer, como, para quê e para quem, colocar em prática os planos de ação, obedecendo às necessidades aparentes do meio em que o indivíduo está inserido, com metas e objetivos propostos consequentemente atingidos. O planejamento serve de um alicerce para referenciar e dar organização de uma atividade prática, garantindo a aproximação desta com os ideais e seus

PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E AGRÁRIAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Político Pedagógico: revisão e atualização do plano de ação, construindo pontes para uma gestão democrática e participativa. BANANEIRAS – PB Julho -2014 Projeto Político Pedagógico: revisão e atualização do plano de ação, construindo pontes para uma gestão democrática e participativa. Projeto de intervenção apresentado no componente curricular Estágio…

INTRODUÇÃO 4 Estrutura administrativa e pedagógica da escola 5 Caracterização da instituição 6 Fundamentos do projeto político e pedagógico 7 Conhecendo o papel do gestor educacional 8 Conhecendo a secretaria da escola 9 Papel do coordenador na gestão pedagógica 9 Visão do aluno sobre a escola 9 Visão dos professores sobre a escola e demais funcionários 10 Relatório da prática de observação e regência 11 Ação do projeto de intervenção pedagógica 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERÊNCIAS