Plano de aula rousseau

PLANO DE AULA ÁREA: Filosofia Política TEMA: Contratualismo. HISTÓRIA DA FILOSOFIA: Filosofia Moderna INTERDISCIPLINARIDADE: Artes plásticas DURAÇÃO: 2 aulas de 50’ cada AUTORIA: Luciana Xavier de Castro. OBJETIVOS: Refletir sobre o estado de natureza em Jean-Jacques Rousseau, para compreender a importância desse conceito para o desenvolvimento de sua filosofia. METODOLOGIA: O desenvolvimento desta proposta dar-se-á pela exposição do tema proposto, com o apoio de alguns recursos didático-pedagógicos, tais como quadro e giz e retro-projetor. Terse-á como ponto de partida a introdução do tema proposto a ser desenvolvido. PROGRAMAÇÃO: 1ª aula Titulo: A concepção de estado de natureza em Rousseau Apresentação dos principais conceitos do estado de natureza em Rousseau, a saber, o direito natural, a felicidade original e a concepção do homem como “bom selvagem inocente”. Será feita a leitura do texto de apoio, com o intuito de facilitar a compreensão do conceito em questão e sua importância para a construção do pensamento de Rousseau. 2ª aula Titulo: Conclusão do conteúdo apresentado Apresentação de pictografia, que consiste em uma gravura feita por uma sociedade préhistórica, em que, não havia a constituição de uma sociedade organizada em torno da propriedade privada. Essa imagem “representará” o Estado de natureza em Rousseau, por meio de analogia. 1 CONTEÚDOS: 1.1 Texto de apoio: Enquanto os homens se contentaram com suas…

Plano de Aula: A relação entre ética e política em Hobbes, Locke e Rousseau (Parte 1) FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA Título A relação entre ética e política em Hobbes, Locke e Rousseau (Parte 1) Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 6 Tema A relação entre ética e política em Hobbes, Locke e Rousseau (Parte 1) Objetivos Ao final desta aula o aluno deverá ser capaz de: • Identificar o conceito de jusnaturalismo moderno; • Identificar o conceito de contratualismo;…

...................................5 2.2.1 Jean-Jacques Rousseau............................................................................5 2.2.2 John Dewey.................................................................................................5 2.2.3 William Kilpatrik……………………………………………………………….....6 2.2.4 Ovide Decrolly…………………………………………………………………...6 2.2.5 Maria Montessori………………………………………………………………...7 2.2.6 Edouard Clapared…………………………………………………………….....7 2.2.7 Roger…

AULA CIÊNCIA POLÍTICA DIA 31/10 Análise do pensamento de Rousseau à luz das definições de democracia direta e representativa. *Para estudo: buscar definições, dentro do capítulo IV, plebiscito, referendo, sufrágio... Na Constituição Federal, em seus artigos 1 a 14 estão textos que tratam da Organização do Estado. Pesquisar os desdobramentos da proposta de plano nacional de participação social, (histórico) À LUZ DAS DEFINIÇÕES DE DEMOCRACIA DIRETA E INDIRETA e sobre a PROPOSTA DE…

Plano de Aula: POLÍTICA E SOCIEDADE CIÊNCIA POLÍTICA Título POLÍTICA E SOCIEDADE Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 3 Tema POLÍTICA E SOCIEDADE Objetivos · Compreender categorias e conceitos fundamentais ao fenômeno jurídico-político. · Analisar as estruturas e as articulações do discurso político pela lógica das teorias naturalista e contratualistas. Estimular a utilização de raciocínio jurídico-político, de argumentação, de…

Plano de Aula: A relação entre ética e política em Hobbes, Locke e Rousseau (Parte 1) FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA - CCJ0109 AULA 6Título A relação entre ética e política em Hobbes, Locke e Rousseau (Parte 1) IMPORTANTE: Segundo José F. Fernandez Santillán, especialista em filosofia moderna, na obra Hobbes y Rousseau: entre la autocracia y la democracia, prefaciada por Norberto Bobbio, observa que o jusnaturalismo moderno se inicia com Hobbes, cujo modelo inaugura a dicotomia estado de…

PLANO DE AULA Tema O Iluminismo I – Objetivos específicos: Compreensão acerca da origem e formação do Iluminismo; Os alunos devem perceber a importância do movimento iluminista para as revoluções europeias e americanas do mundo contemporâneo, bem como para a formação do pensamento político e econômico da contemporaneidade. Reflexão sobre as ideias dos principais pensadores do iluminismo francês: Voltaire, Montesquieu e Rousseau. II – Metodologia: A partir da…

Filosofia Geral e Jurídica ­Aulas­ Fonte: Universidade Estácio de Sá Aula 1 Caso 1 ­ Os pilares do pensamento Sem perceber, perseguimos o que Platão disse há 25 séculos Por Eugênio Mussak É muito provável que você nunca tenha parado para pensar sobre a origem de seu próprio pensamento ­ a isso se dedicam os filósofos. O que justifica a filosofia é que compreendendo por que e como raciocinamos passamos a pensar melhor, com mais controle, lucidez e eficiência. Quer um exemplo?…

Plano de aula 3 – Política e Sociedade Resposta da questão nr 1. Letra d) Pergunta do caso concreto. Diferencie o conceito de pacto social em Hobbes, Locke e Rousseau: Hobbes: Defensor do absolutismo racional, e apregoava para uma diminuição da liberdade individual para garantir a ordem social, segundo Hobbes, o homem era mau por natureza, sem uma força maior “o Estado” que policiasse suas ações o homem viveria em constantes conflitos. Então entendia que…

2012 PRÁTICA PEDAGÓGICA HISTÓRIA DA FILOSOFIA Tema O contexto histórico e filosófico do Iluminismo e seus desdobramentos. Público-Alvo Alunos do segundo ano do Ensino Médio. Quantidade de aulas para aplicação do conteúdo O conteúdo será aplicado em três aulas. Justificativa de aplicação do conteúdo. O Iluminismo foi um período histórico e filosófico revolucionário para sociedade ocidental moderna. Durante o Iluminismo estabeleceram-se novas regras de…