Plano De Aula Para Surdos De 3 A 6 Anos

espaço aberto e adequado ao ensino inclusivo. Sabe-se que muitos obstáculos são encontrados particularmente sobre os princípios da educação inclusiva para que atenda as especificidades de cada um. Realizou-se na pesquisa de campo com 3 professores, 2 responsáveis e 3 alunos da rede pública de ensino, estadual e municipal através de questionários. Nas respostas obtidas observou-se a problemática encontrada pelos entrevistados. Acredita-se que a medida que os profissionais envolvidos nesse…

Pereira Março de 2008 ÍNDICE 1. 1.1. Introdução Enquadramento histórico 3 2. 2.1. O ouvido humano Surdez - Definições e classificações 7 8 3. 3.1. 3.2. 3.2.1. Escola Inclusiva Tecnologia no processo de ensino Adaptações Tecnológicas no Ensino Especial Adaptações Tecnológicas no âmbito da deficiência auditiva 9 10 11 12 4. INTEGRAÇÃO SOCIAL? 5. ESCOLA INCLUSIVA 6. CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA 1. Introdução 1.1.…

................................04 2-Desenvolvimento...................................................................................05 2.1-Análise dos dados coletados..............................................................11 3-Considerações Finais..........................................................................14 REFERÊNCIAS.........................................................................................15

permitirá a comunicação entre os membros da família e diversas experiências no ambiente doméstico (DIZEU e CAPORALI, 2005). Assim, após alguns anos, a criança terá uma língua efetiva e sua linguagem plenamente constituída. Porém, quando pensamos em crianças surdas, de que forma se dá o processo de aquisição de língua? Fernandes (2006) afirma que para os surdos, os quais, em sua maioria, nascem em famílias ouvintes, as vivências em uma língua efetiva são mínimas, pois eles crescem em…

DO SURDO NO ENSINO REGULAR: A LEGISLAÇÃO MARÍLIA 2007 2 MEIRE APARECIDA BARBOSA A INCLUSÃO DO SURDO NO ENSINO REGULAR: A LEGISLAÇÃO Trabalho apresentado à Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista, Campus Marília como requisito da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso do curso de Pedagogia, ministrado pela Profª Drª Rosane Michelli de Castro. Orientadora: Profa. Dra.Rosimar Bortolini Poker. MARÍLIA 2007 3 MEIRE APARECIDA BARBOSA A INCLUSÃO DO…

inclusiva onde o educando é o foco. A inclusão é igualmente um motivo que força o aprimoramento da capacitação profissional dos professores em serviços e que questiona a formação dos educando. A integração tem sido muito falseada na maior parte dos planos e projetos na área de educação do portador de deficiência auditiva em nosso país, conforme o pensamento de Mazzotte que diz ser “a integração apenas constante nos documentos oficiais e nos discursos políticos”. Na verdade, ainda…

educação dos surdos. Trata-se de pesquisa de cunho documental onde por meio da revisão de literatura foi verificado a importância da divulgação e utilização da Libras (Língua Brasileira de Sinais) reconhecida e regulamentada pela legislação brasileira como sendo a primeira língua dos surdos. Verificaram-se também as definições do conhecimento científico a respeito da surdes, suas possíveis causas e sintomas. Por fim foi feito um planejamento de aula com o tema da inclusão escolar do…

Guarapuava, nas turmas do segundo ciclo do ensino fundamental, período da tarde, no dia 10 de maio de 2013. Para este projeto, nos foi sugerido trabalhar com a temática Autoestima, atrelada aos valores importantes para a boa convivência em sala de aula, bem como para a eficácia do processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Ele será aplicado por meio de atividades pedagógicas em forma de dinâmicas, vivências e exposição dialogada. O trabalho do pedagogo em uma instituição de ensino,…

23 UNIDADE II – O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, A PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR E O PLANO DE TRABALHO DOCENTE, SEUS COMPONENTES E POSSIBILIDADES DE PROMOÇÃO EDUCACIONAL ............................................................................................................................ 24 2.1 CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DAS QUESTÕES CURRICULARES ................................................. 24 2.1 PLANO DE TRABALHO DOCENTE – REVISANDO ...................................................

CAMPUS DE ARARAQUARA CURSO DE PEDAGOGIA Ellen Cristina Marques Costa Natlia Cristina Mazeo Educao de surdos e a LIBRAS na escola inclusiva Araraquara - SP 2011 Ellen Cristina Marques Costa Natlia Cristina Mazeo Educao de surdos e a LIBRAS na escola inclusiva Trabalho de Concluso de Curso apresentado como requisito parcial para obteno da Licenciatura Plena do Curso de Pedagogia da Universidade Paulista UNIP, sob orientao da profa. Juliane Adne Mesa Corradi Araraquara - SP 2011 Folha de Aprovao