Plano De Aula Para O Pré Em Historinhas Contadas

RUSSO, Danilo. De como ser professor sem dar aulas na escola da infância. In: FARIA, Ana Lúcia Goulart (org.). O coletivo infantil em creches e pré-escolas: falares e saberes. São Paulo: Cortez, 2007, p. 67-93. Página 67 Capítulo 4 De como ser professor sem dar aulas na escola da infância* (II)** Danilo Russo Tradução do original em italiano: Fernanda Landucci Ortale e Ilse Paschoal Moreira Revisão técnica: Ana Lucia Goulart de Faria e Danilo Russo A quem me…

como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança,dessa forma analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância para instrumentalizar o estudante de Pedágogia e futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e…

diversos tipos, fornecer espelhos, pinturas de rosto, fantasias, máscaras, sucatas brinquedos de faz-de-conta que fazem parte da história dos alunos. Podemos busca caminhos que proporcione e resgate jogos de regra que podemos organizar, na sala de aula, um cantinho dos brinquedos, além é claro, realizar diversas brincadeiras fora da sala. “Brincar é parte integrante da vida social e é um processo interpretativo com uma textura complexa, onde fazer realidade requer negociações do…

encantado das histórias. Os livros de imagens aproximam a criança do texto escrito, permitindo ao leitor infantil construir um sentido, sugerido pelas figuras. 1. Faça uma pesquisa de campo, como tem sido trabalhada a Literatura em creches e pré-escolas? As crianças são levadas a biblioteca ou a professora cria o seu próprio cantinho da leitura, deixando os livros ao alcance das crianças, é interessante que mesmo não dominando a leitura já sabem a estória que mais lhe agrada,…

Orientadora: Profª Ms Aline Fofonka GRAVATAÍ 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇão 06 2 PLANO DE TRABALHO 07 2.1 BASES TEÓRICAS DE ENSINO 2.2 DIAGNÓSTICO 08 2.2.1 SONDAGEM DIAGNÓSTICA DA ESCOLA 2.2.2 SONDAGEM DIAGNÓSTICA DA TURMA 09 2.3 DEFINIÇÕES DOS OBJETIVOS 10 2.4 REFERENCIAL TEÓRICO PARA ALCANÇAR OS OBJETIVOS 10 3 PLANO DE ENSINO 14 3.1 PLANOS DE AULA 17 4 ANÁLISE DESCRITIVA DO ESTÁGIO 29 5 RESULTADOS 30 CONCLUSÃO 31 REFERÊNCIAS 32 ANEXOS 33 …

pedagógicas no contexto da Educação Infantil. Observar as implicações didático-pedagógicas no processo de recreação das crianças. Observar a disposição dos materiais e espaços físicos da escola para atender as necessidades das crianças. Na sala de aula, no pátio e nos locais de atividades recreativas, observar as ações dos alunos e professores. Conhecer e mostrar qual o papel do professor/pesquisador diante das demandas da Educação Infantil e suas necessidades. Conhecer a Prática…

Josely Bogo Machado Soncella, minha orientadora, que acompanhou o desenvolvimento deste projeto. A tutora eletrônica Giseli Libanio do Rio e Silva, que apesar da distância sempre esteve presente. À tutora de sala de aula Ariela Legnaghi, pelo apoio demonstrado durante esta caminhada. Aos professores que contribuíram para que chegássemos até aqui. Às minhas colegas pela amizade e companheirismo que me mostraram no final, que…

de idade, educação essa que é um direito reconhecido tanto pela Constituição Federal de 88, como na Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB) 9394/96, tornando um direito da criança e um dever do estado, a permanência dessas crianças em creches e pré-escolas, essa faixa etária é considerada como a etapa primordial na vida de um ser humano no início de seu desenvolvimento. Segundo Vergés & Sana (2009, p. 10). A educação Infantil é considerada a primeira etapa da educação básica,…

06 2.1.RESUMO DAS AULAS DE RECREAÇÃO 06 2.1.1-AULA 1:APRESENTAÇÃO DA MATERIA 06 2.1.2-AULA 2: A EDUCAÇÃO FISICA E O LUDICO 06,07,08 2.1.3-AULA 3:ESTRUTURA E CARACTERISTICA DO JOGO 08,09,10 2.1.4-AULA 4:A BRINCADEIRA E A CULTURA INFANTIL 10,11,12 2.1.5-AULA 5:HOMO LUDENS:O HOMEM QUE BRINCA E SUAS MOTIVAÇÕES

das ações dentro da sala de aula onde estagiaram, descrevendo as ações tomadas pelo profissional referência (professor regente), a prática pedagógica, metodologias, analisando toda a área escolar, situação sócio econômica das famílias, onde foi constatado e conversado com as professoras da turma trabalhar dois temas, na educação infantil a ―Contação de Histórias‖ e nos anos inicias ―Resgatando Valores‖ com o objetivo de nas fases posteriores aplicarem em salas de aula. No presente…