Plano De Aula Para O Pré Em Historinhas Contadas

a dia de uma grande porcentagem da população sendo a educação financeira ou mesmo em trabalhos e ofícios ligados a matemática, mas que se tenha uma compreensão lucida desse tema, a de haver uma boa introdução nesse tema. Para se alcançar as metas pré-estabelecidasno que se refere a introdução do ensino da matemática, tem se como objetivos a serem alcançados, compreender a origem e as aplicações dos numerais de 0 a 9, mostrando as aplicações reais de cada numero especifico. Já se aproveitando da

3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 11 3.1. Histórico da Instituição 11 3.2. Estrutura Física da Instituição 12 3.3. Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 12 3.4. Leitura da Realidade da Escola/Instituição 13 3.5. Relato das Observações na Turma da Prática de Estágio 13 3.6. Leitura da Realidade da Sala de Aula 14 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 14 4. PROJETO 16 4.1. Tema/Temática 16 4.2. Turma 16 4.3.…

...... 11 PLANOS DE AULA........................................................................................ 12 Plano de aula 1............................................................................................... 12 Plano de aula 2............................................................................................... 15 Plano de aula 3............................................................................................... 18 Plano de aula 4............

forma continuada, ou seja, uma criança quando alcança um estágio posterior incorpora os esquemas anteriores, resultando assim em mudança qualitativa. Piaget dividiu os quatro estágios de desenvolvimento cognitivo em: estágio sensório-motor, estágio pré-operacional, estágio operacional concreto e estágio operacional formal. No estágio sensório-motor o comportamento da criança é basicamente motor. Os aspectos do desenvolvimento sensório-motor evoluem à medida que a criança age sobre o…

15 3, CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE 22 3.1. PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA DOS ANOS INICIAIS 22 3.2 FILOSOFIA 22 4. RELATO DAS OBSERVAÇÕES DOS ANOS INICIAIS 23 5. LEITURA DA REALIDADE DA TURMA DOS ANOS INICIAIS 24 6. PLANOS DE ENSINO DOS ANOS INICIAIS 25 CONCLUSÃO 75 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 76 7. REFERENCIAL TEÓRICO DO EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) 77 8. PROJETO PARA A EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) 83 9.…

Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 7 2.5 Descrição das atividades do Pedagogo 7 2.6 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio – Educação Infantil 8 2.7 A Prática educativa: rotina 12 2.8 A prática educativa: aulas 12 2.9 A prática educativa: materiais, espaços, tempo e adaptação 13 3 CONSIDERAÇÕE FINAIS 14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15 1 INTRODUÇÃO Um estágio supervisionado consiste em obter…

apresentadas a Caracterização da Escola e a caracterização da Turma Observada. No item 2, abordaremos Desenvolvimento e Análise das Atividades observadas , bem como o Plano e relato do desenvolvimento da atividade realizada como prática de estágio na educação Infantil. Devido a grande importância da Educação Infantil e tendo-a como parte fundamental para o desenvolvimento cognitivo, levando em,…

Tendo cursado o ensino primário na cidade de Ingierasen, enquanto que a formação secundária realizou na Escola da Catedral de Oslo. Na Universidade de Oslo Gaarder estudou línguas escandinavas e teologia. Antes de lançar sua carreira de escritor dava aulas de filosofia na Escola Secundária Pública Fana, na cidade de Bergen. O seu trabalho mais conhecido é O Mundo de Sofia, publicado em 1991, o qual relata um romance acerca da história da filosofia, que cujo enredo gira em torno de uma…

Estágio para a Formação Profissional b. 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO c. 3.1 Caracterização do Campo de Estágio d. 3.2 A Rotina................. e. 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução Dados Gerais do Projeto 4.3 Referencial Teórico Planos de Aula da Intervenção 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se houver) 14 …

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio O presente Estágio Curricular Obrigatório II na Educação Infantil tem como objetivo a prática em sala de aula na Educação Infantil. Realizei observação participativa e também ministrei aula para a turma de Jardim II (Pré III), do Colégio Sagrada Família, na perspectiva de compreender e buscar caminhos para melhorar o desenvolvimento da Educação Infantil. 2.2 A Importância do Estágio para a…