Plano De Aula Para Equação Do Segundo Grau

Desenvolvimento Social, responsável pelo gerenciamento do Sine em Minas. Os governos estadual e federal estão trabalhando na montagem de planos setoriais de qualificação na expectativa de atender demandas mais emergenciais das empresas por trabalhadores qualificados. No ano passado, quase 10 mil pessoas foram treinadas no estado. Os cursos compreenderam 200 horas/aula de treinamento em áreas como a construção civil. A grande preocupação no momento, de acordo com Lígia Lara, é a…

Universidade Federal Rural do Semi-árido UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS AMBIENTAIS FENÔMENOS DE TRANSPORTE MECÂNICA DOS FLUIDOS EQUAÇÃO DA CONTINUIDADE EQUAÇÃO DE BERNOULLI REGIME DE ESCOAMENTO Prof. Roberto Vieira Pordeus Nota de Aula: Fenômenos de Transporte - Mecânica dos Fluidos – Tipos de Regime de Escoamento Prof. Roberto Vieira Pordeus. rpordeus@ufersa.edu.br Universidade Federal Rural do Semi-Árido 2 TIPOS E REGIME…

Dessa maneira, a força gravitacional g exercida sobre um corpo é um tipo especial de atração que o segundo corpo (no caso, a Terra) exerce sobre o primeiro. Assim, quando falamos da força gravitacional que age sobre um corpo estamos nos referindo à força que o atrai na direção do centro da Terra, ou seja, verticalmente para baixo. Como nossos objetos de estudo são os "primeiros corpos", e por estarmos considerando o solo como sendo nosso referencial inercial, iremos ignorar a atração que o corpo

administração e controle, e, ainda, reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente no momento da inserção de um profissional, afirmando o aproveitamento em sala de aula, a partir das atividades teóricas que foram apresentadas pela Prof° EAD Ivone Melo de Carvalho, nas tele aulas. ATPS – MATEMÁTICA APLICADA ETAPA 01 DEZ PROFISSÕES MAIS REQUISITADAS Foram pesquisadas 197 profissões. Abaixo as dez mais requisitadas pelo…

deste instrumento permite explorar temas como: coordenadas cartesianas no plano, equação da reta, teorema angular, distância de ponto a reta, determinação de áreas das figuras planas irregulares entre outros tópicos da Geometria Analítica. O objetivo desta estratégia é demonstrar a aplicabilidade dos conteúdos da geometria Analítica e fornecer ao professor mecanismos para motivar e facilitar a aprendizagem em sala de aula. Palavras-chave: GPS, Geometria Analítica, Ensino-aprendizagem,…

Civil Disciplina: Física Experimental I Professor: Jean Silva Moreira RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Alunos: Bruno Eduardo Meneghini – 201401041141 Rhayanne Souza Savergnini – 201403320561 Diego Delvizio – 201301023931 Henry Zampiroli – 201202186793 Vitória Novembro / 2014 Bruno Eduardo Meneghini Rhayanne Souza Savergnini Diego Delvizio Henry Zampiroli RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Trabalho…

GERAL...................................................................................... OBJETIVO ESPECÍFICO............................................................................ REGENCIA 08 OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 09 OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA 11 CONCLUSÃO 13 REFERÊNCIAS BILBIOGRÁFICAS 14 ANEXOS 15 INTRODUÇÃO Este presente trabalho vem mostrar as diversas atividades realizadas durante todo o Estagio Supervisionado II, acompanhado pelo professor Luis Felix,…

D I S C I P L I N A Geometria Analítica e Números Complexos A hipérbole Autores Cláudio Carlos Dias Neuza Maria Dantas aula 06 Governo Federal Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância Ronaldo Motta Reitor José Ivonildo do Rêgo Vice-Reitora Nilsen Carvalho Fernandes de Oliveira Filho Secretária de Educação a Distância Vera Lucia do Amaral Secretaria de Educação a Distância (SEDIS)

+ 68 Resolvendo a equação do segundo grau: -2q2 + 40q-2q-68=0 -2q2 + 38q-68(divide tudo por -2) Q2 -19q + 34=0 Resolvendo a questão, na formula de baskara,fica: (q-17)(q-2)=0 Logo, q=x=17=2 Agora, temos que achar o valor do y=r=c Basta substituir o valor do q=x, em qualquer uma das 2 equações la em cima: R=-2q2 + 40q Quando q=17, R=-2(17)(17) + 40(17) R=102, logo, temos o primeiro ponto: (17,102)=(x1,y1) Quando, q=2, R= -2(2)(2) + 40(2) R= 72, logo, temo o segundo ponto:…

um determinado conceito. Seu objetivo geral foi verificar a aprendizagem de equação da reta através de atividades que englobassem o campo conceitual desse conteúdo. Também nos direcionamos a realizar estudos acerca desse campo conceitual; a investigar como os alunos utilizam os invariantes para resolver situações-problemas nessa área de estudos; para isso elaboramos situações-problema no campo conceitual da equação da reta, essas situações foram apresentadas através de uma ficha de…