Plano De Aula Para Equação Do Segundo Grau

a velocidade instantânea, com equação horaria da velocidade. INTRODUÇÃO O movimento num plano inclinado é um exemplo de movimento retilíneo uniformemente variado que sofre a ação de uma força constante, a qual é decomposta nos eixos x(Px) e y(Py) para simplificar a análise matemática, como mostrado na figura 1. A construção do plano inclinado consiste de uma superfície plana com uma das bases a uma altura H do chão, formando um ângulo θ de 11°. O corpo sobre o plano sofrerá influência…

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR DIRETORIA DE ENSINO- PLANO ANUAL DE ENSINO MÉDIO ANO LETIVO –2014 PROFESSORES: ÁREA: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIES: 3º A, 3º B, 3º C e 3 º D OBJETIVOS GERAIS DA ÁREA Mais amplamente integrado à vida comunitária, o estudante da escola de nível médio já tem condições de compreender e desenvolver consciência mais plena

P❘Ó✲❘❊■❚❖❘■❆ ❉❊ ●❘❆❉❯❆➬➹❖ ❉❊P❆❘❚❆▼❊◆❚❖ ❉❊ ❈■✃◆❈■❆❙ ❊❳❆❚❆❙ ❊ ◆❆❚❯❘❆■❙ ❇❆❈❍❆❘❊▲❆❉❖ ❊▼ ❈■✃◆❈■❆ ❊ ❚❊❈◆❖▲❖●■❆ ▲❆❇❖❘❆❚Ó❘■❖ ❉❊ ▼❊❈➶◆■❈❆ ❈▲➪❙❙■❈❆✿ ❚❊❖❘■❆ ❊ P❘➪❚■❈❆ ▼♦ss♦ró ✲ ❘◆ ✷✵✶✹✴✷ Sumário 1 APRESENTAÇÃO Desenvolvimento do Curso Obrigações dos alunos para a aula experimental Direitos dos alunos 3 3 5 5 I Primeira Unidade 6 2 Experimento - Erros e Medidas Experimentais 2.1 Objetivos 2.2 Introdução 2.3 Materiais Utilizados 2.4 Procedimento Experimental 2.4.1 Calcular a área de um…

conceito de parábola. Sugerimos que para o ensino de cônicas deve-se dar enfase a visualização, utilizando material concreto e daí partir para as definições. Para isso foram apresentadas algumas atividades interessantes para se trabalhar na sala de aula. No Capítulo 5 foi apresentado uma parte sobre transformações de coordenadas mais voltada para cursos de graduação. Deseja-se com isso levar o aluno do Ensino Médio a se interessar e entender as cônicas. Palavras-chave: Foco. Cone.…

min.) 1º PERÍODO Total: 38 Blocos MÓDULO INICIAL 7 i) Apresentação ii) Avaliação diagnóstica iii) Avaliação de conhecimentos iv) Atividades de enriquecimento 0,5 0,5 3 5 TEMA 1 1. Resolução de problemas de geometria no plano e no espaço. 13 v) 2. Geometria analítica. 9 vi) 2º PERÍODO Total: 29 blocos T 1 2. Geometria analítica (cont.) 7 i) Avaliação de conhecimentos ii) Atividades de enriquecimento 2 2 TEMA 2 1. Funções e…

EXPERIMENTO 3: MOVIMENTO NUM PLANO INCLINADO, ANALISE GRAFICA Aulas: 27/09 e 04/10 Componentes (bancada 15): Rodrigo Werneck, Vinícius Fabijam, Thomás Santana (presentes em todas as aulas). Introdução: Neste experimento utilizamos um plano inclinado com atrito considerado desprezível por ser muito pequeno. Para descrevermos a cinemática de um movimento tivemos que analisar a evolução da posição e da velocidade com o tempo. Estes comportamentos foram vizualizados por meio de…

Bibliografia: http://www.infoescola.com/matematica/teoria-dos-conjuntos/ http://www.brasilescola.com/matematica/intervalo-real.htm http://www.mundoeducacao.com/matematica/plano-cartesiano.htm http://www.tutorbrasil.com.br/estudo_matematica_online/funcoes/funcao_geral/funcoes_03_01.php http://www.matematicadidatica.com.br/RelacaoBinaria.aspx http://www.infoescola.com/matematica/funcao-inversa/ https://www.google.com.br/search?q=diagrama+de+flechas&rlz=1C1KYPB_enBR598BR598&es_sm=93&biw=

4 VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA OUTUBRO DE 2010 5 Vitória da Conquista, 15 de outubro de 2010. De Isabela Souza Pereira À Coordenação do Estágio Supervisionado Assunto: Apresentação de Relatório Em atendimento às determinações constantes do Plano de Estágio Supervisionado, submeto à apreciação de V. Sª o relatório das atividades observadas e desenvolvidas no Estágio de Licenciatura em Matemática no período compreendido entre 03 de agosto e 15 de outubro de 2010, no Instituto de…

elaboração de um dossiê adotando a temática “Profissões”, com situações - problemas e suas respectivas soluções sobre uma determinada profissão, o propósito direciona-se a desafiar o aluno a construir os significados dos conteúdos matemáticos das aulas da disciplina a partir de diferentes contextualizações de uso social real. Para refletir e ampliar os conhecimentos dos conteúdos matemáticos, nas etapas 2, 3 e 4 serão apresentadas situações envolvendo o cotidiano de profissionais e…

Sumario..........................................................03 Introdução......................................................04 Situação Apresentada....................................04 a 05 Função 1º Grau..............................................06 Função 2º Grau..............................................06 O Conceito Elasticidade.................................07 O Vértice da Parábola...................................08 a 10 A Função…