Plano De Aula Para Alfabetização No 1 Ano

Programa 2006 a 2010 1 F SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL Programa de Intervenção Pedagógica-Alfabetização no Tempo Certo Relatório Síntese I – Histórico: Em 2004 foi implantado em Minas Gerais o Ensino Fundamental de 9 anos. Em 2006 foi realizada a primeira avaliação do PROALFA em que se constatou que somente 49% dos alunos do 3º…

DESENVOLVIMENTO EMPRESARIAL E EDUCACIONAL ESPECIALIZAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO Ana Carolina Ribeiro Schwambach Luchi Cariacica, abril. 2011 ANA CAROLINA RIBEIRO SCHWAMBACH LUCHI Aluna do Curso de Especialização em Alfabetização e Letramento A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO Trabalho monográfico de conclusão do curso de Especialização em Alfabetização e Letramento (TCC), apresentado a UCB como…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2. INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE........4 3. IDENTIFICAÇÕES DA ESCOLA ESTAGIADA.......................................................4 3.1 CARACTERIZAÇÕES DA INSTITUIÇÃO.............................................................4 3.2 CARACTERIZAÇÕES DA TURMA ESTAGIADA.................................................6 3.3 PLANO…

didático PROF: WELLINGTON GOMES ALUNOS: ÁGNES RAVANY, FRANCISCO DANIEL SALES, ISABELA MOURA. ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO SOB A PERSPECTIVA DE LETRAMENTO 1. O livro didático O livro didático é um material de caráter pedagógico, surgiu como complemento aos livros clássicos, utilizados na escola, inicialmente buscando ajudar na alfabetização e na divulgação das ciências, história e filosofia. Para o professor, o livro didático é considerado um instrumento de trabalho,…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO IPATINGA 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Alfabetização, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – facinter. Tutor local: Sonia R. A. Moraes Pólo de Apoio: Ipatinga

Relatório de Estágio Supervisionado - Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresentado à UTA – Diversidade Cultural/Educação e Trabalho no curso de Pedagogia. Tutor Local: Adriane B. M. Galando Centro Associado: Garuva – SC GARUVA 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................4 2. A ESCOLA ESTAGIADA.........................................................................................6 2.1.…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ UNIOESTE – CASCAVEL - PARANÁ ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM CASCAVEL: UMA HISTÓRIA EM CONSTRUÇÃO Margarete Aparecida Nath CASCAVEL 2004 2 MARGARETE APARECIDA NATH ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM CASCAVEL: UMA HISTÓRIA EM CONSTRUÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Fundamentos da Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Fundamentos da

ADULTOS NO BRASIL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – A Aula apresentado á UTA - Diversidade Cultural, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor local: Maria de Lourdes Gribner Centro associado: Polo Sitio Cercado CURITIBA 2015 SUMÁRIO 1…

PLANO DE AULA Maria Angélica Maria Imaculada Marli Vanda Gouveia 1 ) Identificação Estagiárias: Vanda Gouveia, Marli, Maria Imaculada, Angélica Série: 5º ano Escola: Selim José de Sales Disciplina: Português Professor regente: Jane Almeida Horário de aula: 13 horas às 17 horas. 2 ) Conteúdo Matemática Português Geografia 3 ) Objetivos Compreender o texto (o que o texto diz) Identificar-se com o texto Compartilhar a leitura do texto

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESCRIÇÃO DA INSTITUICAO CONCEDENTE DO ESTÁGIO 2.1. Aspectos históricos, socioeconômicos e culturais 2.2. Infra-estrutura física 2.3. Infra-estrutura administrativa e docente 3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 3.1 Observação (descrever o ambiente de aprendizagem) 3.2. Plano de Ação 4 REFLEXÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 5 AÇÃO PEDAGÓGICA 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS …