Plano De Aula Público Alvo 3º Ano Do Ensino Fundamental

PLANO DE AULA COM EDUCAÇÃO INCLUSIVA Gláucia Regina de Andrade Alves – RA : 4351858228 Cristiane Alves de Oliveira Sousa - RA: 4573907298 Cláudia De Moura Leandro- RA:4708901379 Elisabete Mendes RA: 3815648616 São José dos Campos – SP 2012 Plano de AULA COM EDUCAÇÃO INCLUSIVA

PLANO DE AULA FAUNA SILVESTRE INTRODUÇÃO Acreditamos na possibilidade do desenvolvimento de iniciativas na escola, as quais sejam balizadas nos princípios na fauna silvestre, mais o meio ambiente como um todo seja trabalhado com os alunos, na tentativa de provocar mudanças de comportamentos e atitudes e consequentemente consciência ambiental para as gerações futuras. OBJETIVOS * Conscientizar para a preservação da fauna; * Informar sobre a problemática do tráfico de animais…

Apresentação Este Plano de aula foi elaborado para atender a uma exigência da Disciplina Estágio Supervisionado 2, do curso de Licenciatura em Teatro na Universidade de Brasília, tendo como suporte online a professora Elisa Teixeira e dos professores formadores Graça Veloso e Luzirene Rego. 2 Introdução Este plano de aula será desenvolvido seguindo a corrente metodológica, Jogo Teatral na Escola, tendo como público alvo os alunos do Ensino Fundamental, com idade entre 8 e 12 anos, de…

2.Plano de aula Assunto – Higiene corporal Disciplinas envolvidas – Português, Ciências. Público alvo – alunos do 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Francisco Pereira Felício Execução – 60 minutos 3.Habilidades: Reconhecer a importância dos hábitos de higiene corporal; Interpretar imagens; Representar uma idéia por meio de ilustração; Enriquecer o vocabulário por meio do uso da linguagem oral e escrita; Compreender que a falta de higiene pessoal causam…

....................................................................................................00 APÊNDICES E/OU ANEXOS.....................................................................................00 Instrumento de coleta de dados Planos de Ação 1. INTRODUÇÃO 1.1. Contextualização Inicie seu trabalho, contextualizando o tema de sua pesquisa dentro do referencial teórico da Educação Física. Aborde sobre Estágio Supervisionado II, Função da Escola, Gestão…

PLANO DE AULA Público-alvo: 3º ano do Ensino Fundamental I. Perfil da turma: 25 alunos – 8 anos. Tempo de duração: 3 h/aula - 50 min. cada. Recursos de Ensino: Cartazes, figuras, jogo de dedoches que representam os animais. Recursos disponíveis para pesquisa: Os alunos têm acesso a sala de informática, onde serão coletadas imagens dos animais. Metodologia: Alunos organizados em grupo (roda de conversa). Tema da aula: “Organizando os animais em grupo: os bichos e seus…

MAISA FERREIRA MONTEIRO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ENSINO FUNDAMENTAL DEZEMBRO, 2013 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Estágio Supervisionado II em Ensino Fundamental I sob a orientação da professora Karla Honória. Curso: Pedagogia DEZEMBRO, 2013 EPÍGRAFE “Ensinar não é transferir

Marketing Parte 0 Licenciatura: Gestão Unidade Curricular: Marketing Semestre: 3º Ano Lectivo: 2014/2015 Marketing ● Licenciatura em Gestão ● Semestre 3º ● 2014/2015 Objectivos Gerais da Unidade Curricular Dotar os estudantes de uma visão global do contexto e do conteúdo de gestão do marketing numa perspectiva sistémica. Definir e caracterizar o âmbito, limites, conceitos, tipologias, instrumentos, métodos e processos de trabalho do profissional de marketing.

Faculdade Anhanguera Sertãozinho Atividades Práticas Supervisionadas Pedagogia Didática e Prática de Ensino Alessandra Carla Sanchez - RA: 8322775618 Maria José da Silva Conrado - RA: 7983719592 Natália Cristina Lopes Seron - RA: 8112714858 Priscila Neres Oliveira - RA: 8190775386 Tutor: Cláudia Margarido Gallucci Sertãozinho – SP 2014 0 SUMÁRIO 1 – Introdução................................................................................................................

elaboração de um Plano de Aula, que possibilitará o desenvolvimento das temáticas trabalhadas na disciplina de uma situação didática; levando os discentes a pensarem em uma aula enquanto responsáveis pela condução do processo de ensino-aprendizagem. Esse trabalho é de grande importância para que possamos adquirir condições de elaborar os objetivos didáticos e definir os conteúdos de uma aula, e definir procedimentos e recursos de ensino adequados a uma determinado público-alvo, à…