Plano De Aula Oração Adjetiva

a palavra. / Eles mantêm a palavra. uia Reforma Ortografica CP.indd 13 1 4 DOUGLAS TUFANO Ele convém aos estudantes. / Eles convêm aos estudantes. Ele detém o poder. / Eles detêm o poder. Ele intervém em todas as aulas. / Eles intervêm em todas as aulas. • É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras forma/fôrma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a frase mais clara. Veja este exemplo: Qual é a forma da fôrma do bolo? 5. Não se usa mais o…

PORTUGUÊS P/ POLÍCIA FEDERAL - (TEORIA E QUESTÕES COMENTADAS) PROFESSOR TERROR Português p/ Polícia Federal (teoria e questões comentadas) Aula 04 Domínio dos mecanismos de coesão textual. Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e outros elementos de sequenciação textual. Reescritura de frases e parágrafos do texto. Substituição de palavras ou de trechos de texto. Coesão textual Antes de falarmos da coesão textual, devemos entender o que é…

Graduação Geral Porto Velho/RO 24/03/2009 Guia de Estudo - Língua Portuguesa II JOÃO JOSÉ DE OLIVEIRA GUIA DE ESTUDO LÍNGUA PORTUGUESA II Este Guia de Estudos servirá como base teórica complementar à bibliografia especificada no Plano de Ensino, para a disciplina de Língua Portuguesa II da Faculdade São Lucas. O Guia deverá ser utilizado em conjunto com a bibliografia apontada e também com outras fontes de pesquisa desenvolvidas pelo acadêmico. Porto Velho/RO…

vírgula. * Exceções: * Antes do “e” quando houver um polissíndeto, ou houver sujeitos diferentes: * A criança corria, e pulava, e saltava, e caia. * Eu fui ao cinema, e você não apareceu, por quê? * Antes do “e” quando a segunda oração repete o conceito da primeira: * “Neguei-o eu, e nego” (Rui) * Antes do “e” que tem valor de “mas” (adversativas): * Estudou, e não passou no exame. * 6- Fica no lugar da supressão de uma palavra: *…

seu nível de articulação entre atividades de leitura, uso da língua e produção textual. O material pode ser utilizado em sala de aula na primeira etapa de cada ciclo que compõe as disciplinas de acompanhamento do bimestre e, já na primeira tarefa de cada ciclo das disciplinas do Aperfeiçoamento, você vai ser incentivado a ajustá-lo às características da sua sala de aula. A partir do segundo ciclo do bimestre, esse tipo de roteiro também vai servir como ponto de referência para que…

É usado para descrever uma ação em progresso no presente. - I´m studying English at the moment. b) É usado para descrever ações que são exceções à rotina. - I eat pizza every day, but today I´m eating a hot dog. c) É usado para descrever planos para o futuro. - Joe is flying to NY tomorrow. ATENÇÃO: - Como o Present Continuous Tense é usado para descrever ações, alguns verbos que não são de ação principalmente os de sentimento, pensamento e sentido, não se apresentam…

Ana Maria Cardoso Célia Fonseca Maria José Peixoto livro do professor 12 0 Português | 12. ano • Planificação anual e periodal* • Planos de aula* • Orientações de leitura e cenários de resposta • Testes de avaliação* *Disponíveis em formato editável em livro do professor 12 0 Português | 12. ano Ana Maria Cardoso Célia Fonseca Maria José Peixoto Índice 1. Sobre o Projeto Com Textos 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

secundá- h) procurar mentalizar a ideia principal do texto2 e situá-lo no contexto, logrando, assim, atingir a parte principal da obra. 2) Técnicas de Aproveitamento da Leitura 1 2 Ver o tópico “Noções de Ordem Direta dos Termos na Oração e das Orações no Período Composto por Subordinação. Todo texto possui uma ideia central em cada parágrafo e, dentre elas, encontra-se a ideia principal do texto. Pergunta-se para as ideias centrais “do que o texto fala?”, e uma…

USOS: a) É usado para descrever uma ação em progresso no presente. - I´m studying English at the moment. b) É usado para descrever ações que são exceções à rotina. - I eat pizza every day, but today I´m eating a hot dog. c) É usado para descrever planos para o futuro. - Joe is flying to NY tomorrow. Pronomes Possessivos Os pronomes possessivos, já que são pronomes, substituem o nome (substantivo), não admitindo , portanto, que apareça depois dele o substantivo. São eles:…

Luzzato, 2010. LOIS, Lena. Teoria e Prática da Formação do Leitor: Leitura e Literatura na Sala de Aula. Porto Alegre: Grupo A, 2011. Bibliografia Complementar: Didio, Lucie. Leitura e produção de textos: comunicar melhor, pensar melhor, ler melhor, escrever melhor. São Paulo: Editora Atlas, 2013. MIGUEL, Emilio Sánchez; PÉREZ, J. Ricardo García; PARDO, Javier Rosales. Leitura na Sala de Aula: Como ajudar os professores a formar bons leitores. Porto Alegre: Grupo A, 2012.…