Língua Portuguesa para Concursos

Disciplina: Língua Portuguesa

Professor: Adeildo Júnior quer alcançar. Daí, se o leitor possui conhecimentos sobre tipologias e gêneros textuais, a funcionalidade de sua leitura se tornará muito mais evidente. Assim, se conseguirmos identificar o esquema, a estrutura básica do texto, mais fácil será a compreensão das ideias trabalhadas nele.

1) Leitura, Compreensão e Interpretação de
Textos
A leitura, a compreensão e a interpretação de um texto depende quase que exclusivamente da experiência do candidato, de sua vivência, da agilidade de seu raciocínio, da maior ou menor facilidade com que, em decorrência de todos esses fatores, entende o que lê. São também relevantes, para bem ler, compreender e interpretar, o conhecimento do assunto sobre o qual versa o texto e o domínio do vocabulário específico das diversas áreas do conhecimento. É nesse sentido que a leitura é, a um só tempo, alfa e ômega, princípio e fim em si mesma.

Para tanto, deve-se fazer uma leitura atenta do texto, a fim de tomar conhecimento das ideias principais, sublinhando as palavras-chave, que marcam as ideias fundamentais para a compreensão. Ficar também atento para as palavras de ligação que estabelecem a estrutura lógica dos raciocínios (assim sendo, além do mais, pois, porque, por conseguinte, em decorrência, etc.).

A leitura é indispensável para desenvolver a capacidade de compreensão, sem a qual não se consegue fazer uma boa interpretação. Para que a leitura possa produzir os resultados desejados, impõe-se levar em consideração que as maneiras de ler dependem do objetivo a alcançar e que as experiências cultural e vivencial do leitor são essenciais para a compreensão do texto. Pode-se afirmar, inclusive, que é o conhecimento de mundo e o conhecimento linguístico do leitor que determinam o seu grau de inserção no texto. Dessa forma, o alcance do que é inteligível ao leitor é efetivamente relativo.

Compreender e Interpretar: ações diferentes sobre o
mesmo