Metodologia cientifica

Graduação em Direito PLANO DE ENSINO DISCILPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA TURNO: NOITE C.H.: 60H PERÍODO: 1º I – Identificação Curso: Direito II – Ementa O objetivo do curso é iniciar o aluno com métodos e técnicas da pesquisa em Ciências Sociais, com ênfase nas peculiaridades do Direito e, assim, habilitá-lo à pesquisa e argumentação jurídica. Tópicos: Produção do conhecimento científico. Ciências naturais e Ciências Sociais. Sujeito e objeto. Neutralidade e objetividade científica. O objeto dado e o objeto construído. Direito e pesquisa empírica. O projeto de pesquisa. Escolha e formulação do tema. Objetivo. Quadro teórico. Formulação das hipóteses. Variáveis. Cronograma. Técnicas de pesquisa. Fontes primárias e fontes secundárias. Plano de trabalho, redação. Relatório. Pesquisa, prova e a argumentação jurídica. Observações e amostras; noção de experimentos controlados e não controlados em ciências sociais. Elaboração de monografias jurídicas. III – Objetivos da Disciplina Demonstrar a unidade do sistema jurídico, de modo a explicitar seu papel social, e construir uma visão inter e multidisciplinar, capaz de fomentar os arranjos entre sociedade e Estado, propiciando ao estudante de direito a compreensão do papel que cabe ao jurista desempenhar. Desse modo, a disciplina se insere no projeto pedagógico da FDCON de construir uma visão social da realidade, articulando teoria e práxis, que tenha o homem como sujeito das transformações sociais. …

_____________________________________________________________________________________ RESUMO: O esporte tornou-se, nas últimas décadas, o conteúdo hegemônico das aulas de Educação Física, porém apenas algumas modalidades esportivas são eleitas pelos professores. Este ensaio procura discutir por que outras modalidades, e conteúdos não-esportivos pouco são utilizados. além de sugerir algumas possibilidades de uso destes conteúdos. UNITERMOS: Educação Física Escolar, Esporte na…

25 ESPORTE NA ESCOLA: MAS É SÓ ISSO, PROFESSOR? Irene Conceição Rangel Betti 1 _____________________________________________________________________________________ RESUMO: O esporte tornou-se, nas últimas décadas, o conteúdo hegemônico das aulas de Educação Física, porém apenas algumas modalidades esportivas são eleitas pelos professores. Este ensaio procura discutir por que outras modalidades, e conteúdos não-esportivos pouco são utilizados. além de sugerir algumas possibilidades…

UNESA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ ATIVIDADE ESTRUTURADA HISTORIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL ALUNO MÁRCIO BREIA SANTOS PROFESSORA Dalta Motta ATIVIDADE ESTRUTURADA NOME DA DISCILPLINA: História da Educação no Brasil TITULO: História da Educação no Brasil CURSO: História 1-Pesquisar as mais antigas escolas de ensino fundamental, sobretudo as antigas escolas elementares ou primárias do município, levantando a época e analisando o contexto histórico em que essas…

Plano para a dissertação 1- Definir conceito de educação 2- O papel do educador 3- O papel da escola 4- A importância de se investir em educação. 5- Concepção do projeto 5.1 -Exemplos de escolas 5.1.1 - 13 escolas 5.1.2 - Cairu 5.1.3 - Relatos sobre o Cairu 5.2 - Proposta 6 - Anexos 1 - Definir o conceito de educação Há séculos a educação é alvo da preocupação humana e desde a Antiguidade Clássica, os filósofos questionam e buscam a educação ideal. Entretanto,…

careiras profissionais, antes reduzida apenas em Teologia, Direito e Medicina, segundo Veiga (2007) Essas escolas, ainda em pequeno número, eram gratuitas e abertas ao público masculino de diferentes idades. O ensino restringia-se aos homens devido à cultura patriarcal que predominava na sociedade da época, independente da classe social a que pertencia. Os séculos XVI, XVII e XVIII, conforme Veiga (2007) foram marcados por uma intensa busca de conhecimento e novos saberes. A sociedade…