Plano De Aula Multidisciplinar Com Conto De Fadas

prática o imaginário e o real, as idéias e sua possível/impossível realização”. Nelly Novaes Coelho RESUMO Esta pesquisa bibliográfica tem como finalidade conhecer um pouco mais sobre o valor da literatura infantil em sala de aula, propondo a discutir o papel que a literatura exerce na construção do desenvolvimento infantil, partindo de sua trajetória ao longo dos tempos para enfatizar a necessidade de se trabalhar de maneira eficaz no ambiente escolar. Neste…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL (PDI) PARTE I – INFORMAÇÕES E AVALIAÇÃO GERAL DO ALUNO 1- IDENTIFICAÇÃO: |NOME COMPLETO: VITORIA NUNES DA SILVA DATA DE NASCIMENTO:04/05/2005 | |ENDEREÇO: RUA ARCANJO ANAEL, 36

do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL), seus caminhos de formação. Permite ainda que ele tenha contato com muitas outras disciplinas das áreas de humanidades e artes oferecidas pela Unicamp, de modo a completar sua formação em perspectiva multidisciplinar. Campos de trabalho O bacharel em Estudos Literários será um profissional preparado tanto para a pósgraduação e a carreira docente universitária quanto para o trabalho na área cultural. Poderá assim, se inserir em vários…

SUPERVISIONADAS Projeto Multidisciplinar III GOIÂNIA – GO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Interativa CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Projeto Multidisciplinar III “Se fizermos do projeto uma camisa de força para todas as atividades escolares, estaremos engessando a prática pedagógica” (Almeida, 2001). Goiânia/Goiás 2013 Introdução O trabalho com projetos em sala de aula…

rimas-----------------------------------------------------------------------------------36 5.4.3 – O ritmo------------------------------------------------------------------------------------36 6 – O HUMOR NA LITERATURA INFANTIL--------------------------------------------------38 7 – OS CONTOS DE FADAS VIVEM ATÉ HOJE-----------------------------------------------39 CONCLUSÃO-------------------------------------------------------------------------------------------41 REFERÊNCIA…

que tem contato com a literatura escrita tem uma melhor compreenção de si e do outro e também terá maior facilidade em desenvolver seu potencial criativo percebendo assim a realidade que o cerca. Para Bettelham (1996 apud BASSO, 2009) “O conto de fadas diverte,desenvolve a personalidade da criança, da significado e enriquece a cultura da criança”. Pouca criança tem acesso à literatura antes de ir à escola e muitas vezes o professor desconhecer formas para se trabalhar…

sem o interesse dos alunos e nem os alunos conseguem aprender sem a motivação dos professores. Desta maneira compreendi que, o aprender se torna mais interessante quando o aluno se sente competente pelas atitudes e métodos de motivação em sala de aula. O prazer pelo aprender não é uma atividade que surge espontaneamente nos alunos, pois, não é uma tarefa que cumprem com satisfação, sendo em alguns casos encarada como obrigação. O professor não deve preocupar-se somente com o…

.............................................06 2 Entrevista com o responsvel pelo processo ensino-aprendizagem na Escola (Relatrio)........................................................................................................10 3 Plano de Aula.......................................................................................................12 4 Regncia..............................................................................................................14…

Olgário Paulo Vogt* Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar aos professores de História das séries finais do Ensino Fundamental e aos do Ensino Médio, uma possibilidade de utilização do livro “A revolução dos bichos”, de George Orwell, em sala de aula. Esta obra de literatura presta-se exemplarmente para realizar um estudo interdisciplinar sobre a Revolução Russa e o processo posterior de burocratização do regime soviético. Nesse sentido, aqui se procura fornecer alguns dados…

p.113-115) Segundo Bettelheim, (1996, p.20) enquanto a criança diverte, o conto de fadas a esclarece sobre si mesma, e favorece o desenvolvimento de sua personalidade. Oferece significado em tantos níveis diferentes, e enriquece a existência da criança de tantos modos que nenhum livro pode fazer justiça à multidão e diversidade de contribuições que esses contos dão à vida da criança. Bettelheim afirma, para que uma estória realmente prenda a atenção da criança, deve