Plano De Aula Idade 4 Anos

Corumbá 27 de novembro de 2012 [pic] SUMARIO 1 PLANO DE AULA...............................................................................................................03 2 JUSTIFICATIVA..................................................................................................................04 3 OBJETIVOS EDUCACIONAIS...........................................................................................05 4 CONTEUDO DE ENSINO.......................................

APRESENTAÇÃO 4 2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO – CAMPO DE ESTAGIO 5 2.1 Aspectos físicos 5 2.2 Recursos humanos e pedagógicos 5 2.3 Corpo discente.......................................................................................................6 3. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO 7 3.1 Planejamento 7 3.2 Observação 7 3.3 Coparticipação 8 3.4 Regência de classe................................................................................................8 1° Aula…

revisão da literatura e o objetivo é demonstrar que inúmeros autores apontam para a importância do desenvolvimento motor na faixa de idade escolar, principalmente de 7 a 11 anos. Foram descritas as fases de desenvolvimento infantil e de forma detalhada foram apresentadas as subfases do estágio de desenvolvimento sensório-motor de Piaget, que vai de 0 a 2 anos. Palavras-chave: coordenação motora; educação física; dificuldades de aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO A coordenação motora é…

ENSINO Esta aula foi desenvolvida a partir das características apresentadas pelo ambiente escolar e dos alunos, através da análise do estudo de caso feito anteriormente pelo grupo. Este trabalho escolar será desenvolvido dentro do projeto do “ Lar Espiridião Batista” na cidade de Rio Claro. O perfil apresentado pelo público alvo para a qual este plano de aula será ministrado dentro do projeto contém as seguintes características: 1. Sala mista alunos de 5ª e 6ª serie de 9 á 10 anos.…

Tutor Local: Gicele Aparecida Wormsbecher Pólo de Apoio Presencial: Rio Negro/PR RIO NEGRO 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 4 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 4 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 4 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 4 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 5 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 7 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERENCIAS 16 1 INTRODUÇÃO Realizamos o estágio de observação supervisionado…

.......................3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 3 ELEMENTO DE APOIO AO TEXTO....................................................................... 6 3.1 PLANO DE AULA................................................................................................. 6 4 CONCLUSÃO.......................................................................................................... 8 5 REFERÊNCIAS.....

com o responsável pela pelo processo ensino-aprendizagem na escola 05 3 - Plano de aula 06 4. Regência 07 Considerações Finais

4 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 ANEXO A – TERMO DE COMPROMISSO DO ESTÁGIO CURRICULAR ANEXO B – PLANO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR ANEXO C – FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO NA INSTITUIÇÃO-EMPRESA

Tutora Andréia Centro Associado: Taubaté. Taubaté 2009 Sumário 1. Introdução ...................................................................................................... 4 2. Plano de Aula para ensino médio............................................................................................................... 5 3. Caracterização da Escola...........................................................................

1. INTRODUÇÃO Este relatório consiste em apresentar todas as teorias apresentadas em sala de aula na disciplina Prática de Ensino de Língua Inglesa III no 6º semestre do ano de 2009, todas voltadas para o ensino de adolescentes do Ensino Médio com idades entre 14 e 17 anos. Estão presentes também as observações acerca do plano de curso, projeto pedagógico, plano de aula e regências elaborado em grupo e individualmente. Todas as observações tem objetivo relatar as experiências vividas