Plano De Aula Handebol Recepção

3 contra). Colocar pontuação diferente para as diferentes ações em função dos objetivos da aula: como o objetivo desta aula é a infiltração, colocar o gol dentro da área valendo 2 pontos e os demais valendo 1 ponto. Ao final da aula fazer uma conversa relembrando o conteúdo explicado durante as atividades e ressaltando os acertos ocorridos. PLANO DE AULA PARA PRÉ 1ª E 2ª - EDUCAÇÃO FÍSICA AULA Nº 01 Conteúdo – Utilização de habilidades (correr, saltar, arremessar, rolar,…

PLANO DE ESTUDOS D0 ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO 1. IDENTIFICAÇÃO : 2.1 Escola: Instituto Estadual de Educação Maria Cristina – CIEP 2.2 Município: Humaitá 2.3 Endereço: Rua General Daltro Filho, 520, CEP:98670000. 2.4 Telefone/Fax: 0 (XX) 55 3525 1455 1.4 E-mail: ciepmariacristina@yahoo.com.br 1.5 Ano: 2013 2. ÁREA DO CONHECIMENTO 3.5 Área de Linguagem 3.6 Área da Matemática 3.7 Área de Ciências da Natureza …

SENAC Jessiane Damaris Keila Leite Larissa de Lourdes Souza Rayssa Luiza Hotel Champion Pouso Alegre 2013 SENAC Jessiane Damaris Keila Leite Larissa de Lourdes Souza Rayssa Luiza Plano de Negócio Hotel Champion Pouso Alegre 2013 SENAC Jessiane Damaris Keila Leite Larissa de Lourdes Souza Rayssa Luiza Hotel Champion Trabalho apresentado na data ____/____/____e _____________. Banca examinadora: Orientador (a): Orientador (a): MS. Telma Patricia M

jogo utilizando 2 bolas e regras inicias: todos devem participar e utilizar as duas bolas. As regras seguintes deveram ser construídas pelos alunos;  Jogo de queimado: discutir a ludicidade e elementos motores associados a este jogo;  Jogo de mini handebol com regras básicas onde todos devem participar;  Jogo de mini basquetebol, adaptando a cesta móvel (arcos). Discutir regras estabelecidas pelos grupos;  Jogos de lutas: cabo de guerra, Jogos com disputas entre dois participantes…

.................12 2.4 Os jogos e o lúdico...........................................................................................19 3PLANEJAMENTO ESCOLAR ........................................................................... 21 4 PLANOS DE AULA.............................................................................................27 5 RELATÓRIOS DIÁRIOS.................................................................................. 107 6CONSIDERAÇÕES FINAIS.................

uma ancoragem teórica explícita, diante da forma como cada uma foi organizada e a (meta)linguagem empregada, é possível depreender a concepção de língua e linguagem que os sujeitos produtores dos textos construíram em sua caminhada, seja na sala de aula, seja na academia. Há propostas que pensam na linguagem como rede entre as disciplinas, as que organizam a língua em eixos e outras em torno dos conceitos socializados no documento Diretrizes 3: organização da prática escolar na educação…

comunitário Horário de trabalho/turnos: 13:00 ás 17:00 Outras experiências:Professor de Natação , Futsal , Recreação e Lazer 1 INTRODUÇÃO : O estágio supervisionado tem como finalidade colocar em pratica o que se aprende na teoria dentro da sala de aula, e tendo a oportunidade de vivenciar o que futuramente iremos estar praticando, e podendo estar aprendendo com o convívio com os professores suas didáticas e métodos de trabalho. relatar as observações decorrentes do Estágio…

FUTSAL Prof. Ms. Kleber Trevisam • • • • • • • • • • Fundamentos técnicos: • Controle; Apresentação do Plano de • Proteção; Trabalho; • Recepção/Domínio; História e evolução do futsal; • Condução; Regras Oficiais; • Finta; Regras Adaptadas; • Drible; Métodos de Ensino; • Passe; Progressivo Repetitivo/Parcial; • Chute; Situacional/Global; • Cabeceio; Bases metabólicas; • Desarme; Capacidades Motoras; • Fundamentos técnicos do goleiro de futsal; • Ações do Goleiro; • Jogos Pré-Desportivos.

Cerri, foi quem formulou as primeiras regras, após observar a grande procura, por parte dos jovens, para a prática esportiva. As regulamentações iniciais foram baseadas em esportes já conhecidos, como o futebol, o handebol, o basquete e o polo aquático. 162 © Futebol e Futsal Do handebol, aproveitou-se a área do goleiro, com os jogadores não podendo consignar gols quando estivessem em seu interior; do basquetebol, foram tomados o número de jogadores em quadra, o tempo de jogo, assim…

(LOVISOLO, 2001). Essa visão (compartilhada por muitos professores) demonstra o quanto ainda encontra-se polêmico o ideal de uma Educação Física escolar que supere a predominância das concepções competitivista e esportivista. Sob essa perspectiva, as aulas são orientadas pela adaptação do esporte de rendimento às condições estruturais da escola, criando o processo de esportivização das atividades e reforçando o "mito da competição" (CORREIA, 2006). Sabemos da real importância das…