Plano Claudine 1

Plano de aula - 04/05/2015 Conteúdo: Movimento: Coordenação motora grossa e fina Língua Portuguesa: A letra b Matemática: Número 3 Objetivos: Estimular o desenvolvimento da coordenação motora grossa e fina; Aprender a escrita numérica; Associar o numeral à quantidade correspondente do 3 Aprender a escrita da letra B. Metodologia: Manhã 1º momento Acolhida: (música de bom dia, café da manhã, higiene das mãos). A aula será iniciada com uma roda de conversa sobre o final de semana dos alunos, a professora pedirá que cada aluno comente sobre o que fez no final de semana; Em seguida, serão encaminhados para a área de recreação, onde será iniciada a brincadeira: “Vamos passear na floresta”? Cada frase que o professor disser será repetida pelas crianças: "Vamos passear na floresta?" "Então, vamos!" (caminhar pelo espaço) "Xiii! Olha lá! Um rio!" "Vamos passar?" "Por cima não dá!" (esticar o corpo) "Por baixo não dá!" (abaixar o corpo) "Então vamos nadar?" (movimentar os braços) O jogo prossegue com variações nas propostas de movimentos: "Xiii! Olhá lá! Uma árvore! Vamos subir?" (movimentar braços e pernas, como se estivesse subindo) "Uma caverna! Vamos entrar?" (arrastar-se pelo chão ou andar agachado) Entrando na caverna, o professor diz: "Xiii! Está tudo escuro!" (fechar os olhos e tocar nos colegas) "Xiii! Uma cauda comprida... um pêlo macio... um focinho gelado... É uma onça! Vamos correr?" (correr, fazendo o caminho inverso) "Xii! Uma caverna! Vamos sair? Xii! Uma…

Instituto Santa Rosa Turmas:Creche III A-B Professoras:Ana Paula e Luciana Data:09/03/2015 Plano de Aula OBJETIVO: Proporcionar momentos de criatividade e imaginação. 1º Momento: Acolhida com brinquedos. (socialização) 2º Momento: Rodinha com músicas;Como está o tempo?Quantos somos; Calendário. (oralidade, identidade, musicalidade e percepção visual) 3º Momento: Faremos uma massinha caseira e modelaremos um bolo para cantarmos…

Plano de Aula – Nível I - Professora Manuela Pontes Data: 06/10/2014 – Segunda-Feira Objetivos: - Conscientizar os alunos sobre o que a criança deve fazer o que ela tem direito, tipos de cuidados que uma criança precisa, seus sonhos, o que ela mais gosta de fazer, brincadeiras e jogos que mais gostam. - Refletir sobre a infância e a identidade infantil. - Melhorar a coordenação motora dos alunos. 1° MOMENTO: Rodinha inicial: Apresentar para os alunos o…

Maria Izabel Santos Cunha RA: 6268239488 Débora Carla Pereira M. Faim RA: 6889392181 Barbara Luiza Araújo silva RA: 1589937241 Alciene Aparecida Freitas RA: 6582337743 Taboão da Serra …

didática Estágio Supervisionado na Educação Infantil – Docência, sob orientação das professoras interativa e presencial Nathânia Soares, do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera- UNIDERP. ANANINDEUA-PARÁ 2011 AGRADECIMENTO Primeiramente a Deus que sempre está presente nas horas que mais preciso, com sua forte mão me ajudando e dando sabedoria. Obrigada Deus! Aos meus tesouros Dulce e Diego, vocês são o melhor de mim. Obrigada! As minhas irmãs que sempre estão torcendo…

............ 3.3. PLANOS DE AULA DA INTERVENÇÃO............................................. 4. REALIZAÇÃO DA INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL................... 5. MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................... 6. RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO................................................................. 6.1. INTRODUÇÃO...................................................................................... 6.2. CARACTERIZAÇÃO DA…

VERÔNICA ALINE DE ALMEIDA DIAS HIGIENE E HABITOS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL ENGENHEIRO NAVARRO/ MG JUNHO/2013 VERÔNICA ALINE DE ALMEIDA DIAS HIGIENE E HABITOS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL MONTES CLAROS – MG JUNHO/2013 1. JUSTIFICATIVA A escola é um espaço educativo e formador, além de alfabetizar e repassar…

.......................................................................................... | | |2.1.5 E I - nível 6.................................................................................................. | | | | | | …

objetivo possibilitar que a criança construa sua identidade, promovendo o desenvolvimento de sua autonomia, a partir de convivências e relacionamentos uns com os outros (crianças e adultos), e a escola incentivando o ser, o estar, o aprender e a conviver com os outros. A prática do estágio de observação teve como objetivo refletir sobre o real significado de uma aula; identificar os procedimentos de ensino do professor e dos alunos, conhecer as metodologias e os meios de ação…

SUPERVISIONADO Plano de aula Nome da Instituição: Paulo Belmiro Ferreira|Curso: Educação Infantil| Turma (nome e idades): Pré – A (5-6 anos)|Professor regente: Eli Regiane da Silva Taveira| N de crianças na turma: 16 crianças (dificilmente faltam à aula)|Professor estagiário: Denis Léia Zuquim| Data: 17/05/2011|Unidade didática: Desenvolvimento psicomotor| Local: Início na sala de aula e logo depois pátio|Objetivo geral da aula: Cooperação, Coordenação motora desenvolvimento de…