Plano De Aula Handebol Para 1 Serie

1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A Escola Municipal Carlos Gomes, observada e acompanhada durante o estágio que está ocorrendo de março a maio, a mesma funciona nos turnos matutino, vespertino e noturno, do ensino fundamental e EJA. A professora de educação física ministra suas aulas para os alunos do primeiro ao quinto ano. O horário das aulas observadas é de 13 a 17 horas no dia de quarta-feira. Seu tempo de exercício no magistério é de 11 anos, sua carga horária é de 40h semana na…

Rafael de Aguiar Barbosa Coordenadora Administrativa do Projeto de Capacitação Adriana Amidani Diretor do Departamento de Esporte Escolar e Identidade Cultural Júlio Cesar Soares da Silva Manifestações dos esportes Sobre os autores Unidade 1 - O PROCESSO DE FORMAÇÃO ESPORTIVA: DA INICIAÇÃO AO TREINO Pablo Greco Doutor em Educação pela UNICAMP Diretor da EEFFTO/UFMG Rodolfo Novellino Benda Doutor em Educação Física pela Universidade de São Paulo em 2001 Professor…

Educacional ÍNDICE 1. SÍNTESE 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVOS GERAIS 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5. METODOLOGIA 6. PÚBLICO ALVO/ FUNCIONAMENTO 7. EQUIPE DE TRABALHO 8. MATERIAL A SER USADO 9. DOCUMENTOS NECESSÁRIOS PARA INSCRIÇÃOE ACOMPANHAMENTO 10. CONSIDERAÇÕES FINAIS 11. REFERÊNCIAS 12. ANEXOS “Pratiquem esporte, mesmo que não competitivamente, pois é saudável e você faz boas amizades, que duram para o resto da vida.” Fernando Scherer …

Handebol HISTÓRICO DO HANDEBOL A bola é sem dúvida um dos instrumentos desportivos mais antigos do mundo e vem cativando o homem há milênios. O jogo de “Urânia” praticado na antiga Grécia, com uma bola do tamanho de uma maçã, usando as mãos, mas sem balizas é citado por Homero na Odisséia. Também os Romanos, segundo Cláudio Galero (130-200 DC) conheciam um jogo praticado com as mãos, “Haspartom”. Mesmo durante a Idade Média, eram os jogos com bola praticados como lazer por…

do Acaraú – IVA na disciplina de: Estágio Supervisionado II(Ensino Fundamental II), em Itapipoca/Ceará; para obtenção de nota parcial referente a 3° AP. Orientadora: Maria Petrília Rocha ITAPIPOCA - CE 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................................................................06 2. JUSTIFICATIVA................................................................................07 3. OBJETIVO GERAL E…

FUTSAL ESCOLAR: O NÍVEL DE PARTICIPAÇÃO NAS AULAS EDUCAÇÃO FÍSICA ATRAVÉS INTERVENÇÃO DO LÚDICO Leandro dos Santos Ruberdo¹ Perpétua Aparecida Albuquerque Dutra² Resumo O principal objetivo do estudo ora apresentado foi desenvolver do futsal nas aulas de Educação Física Escolar para os adolescentes do 1º ano do ensino Médio, em uma escola da rede pública da cidade de Campo Grande MS. Nessa Pesquisa utilizamos a ludicidade como intervenção nas atividades do futsal escolar na…

-Plano de ensino; 1 e 2 bimestre; luta seus valores crenças e culturas 3 e 4 bimestre vôlei pelo brasil e pelo mundo -aulas com conceitos -treino com cooperação e com competição -festa cultural -tema transversal; Pluralidade cultural; Nas aulas de educação física escolar comumente se observa à predominância de conteúdo esportivo, o que acaba por reduzir o universo da cultura corporal ao contexto do esporte, mais comumente os praticados em quadra: futsal, basquete, vôlei e handebol. Tal

OS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA 3° e 4° CICLOS: Blocos e dimensões conceituais, atitudinais e procedimentais. Esta etapa é dividida em três blocos como: 1- Conhecimento sobre o corpo; * Anatomia: Músculos e Ossos; * Fisiologia: Aferição da freqüência cardíaca, perda de liquido e sais minerais. Em longo prazo, melhora da condição cardiorrespiratória, aumenta da massa muscular, da força, flexibilidade e diminuição do tecido adiposo. * Hábitos Posturais e atitudes corporais.

PLANO DE TRABALHO DOCENTE: RELEVÂNCIA E LEGITIMIDADE? Professora Giselle Reinert1 Orientadora Professora Ms. Cíntia Müller Angulski2 Resumo Esta pesquisa foi realizada no ano letivo de 2011 e fez parte do plano de trabalho do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) do Estado do Paraná. O processo de conhecimento da realidade como objeto de estudo deste trabalho, sua produção e desenvolvimento se deu por meio da pesquisação. Teve como objetivo a investigação…

oficiais instituídas pelas federações esportivas: em que medida estas regras têm se apresentado como uma prescrição de formas estereotipadas de movimento, inibindo ou mesmo impedindo nossas crianças de experimentar formas autênticas de “semovimentar”? 1 Pensar esses dilemas nos remete à relação entre esporte na escola e esporte de alto rendimento. É o que trataremos a seguir. Sobre o esporte e a prática de ensino: questões e dilemas Pensar o ensino do esporte na escola nos…