Plano De Aula Handebol Ludico

.......................... 07 4 RELATO DAS OBSERVAÇÕES ............................................................................ 10 5 RELATO DAS COATUAÇÕES .............................................................................. 15 6 PLANOS DE AULA E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA ... 19 7 PROJETO TEMÁTICO DE INTERVENÇÃO ..................................................... 69 7.1 Caracterização do problema ..........................................................................

ginástica escolar é utilizada e entendida por 10 (dez) professores de Educação Física, que lecionam nos primeiros anos do ensino fundamental, sabemos que a ginástica escolar e pouco utilizada nas aulas de educação física, onde em Manaus existem poucos estudos que relatem como funciona o seu desenvolvimento nas aulas dos primeiros anos do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada em 10 escolas públicas da SEMED, situadas na zona centro oeste da cidade de Manaus no bairro da redenção, a…

de atividade física incentivadas pelas empresas, a fim de revigorar o trabalhador e aumentar sua rentabilidade, teve maior expressão para a educação física. Ganhando destaque cada vez mais, a partir de então, a figura do esporte. Neste período as aulas de Educação Física para a juventude, consistiam em ensinar a ginástica formativa e fundamentos de jogo (modalidades esportivas coletivas). O esporte foi elemento importante no quadro brasileiro do período e cumpriu, além do aprimoramento…

AUTORES, 1992, p. 50). 2.2.1 Educação Física Higienista Ghiraldelli (2004) ressalta que até a década de 1930, priorizava-se na Educação Física, um modelo higienista de educação, que tinha como ênfase em seu objetivo, colocar a saúde em primeiro plano. Cabia a educação física higienista, um papel fundamental na formação dos homens e mulheres sadios, fortes, dispostos à ação. Esta tendência tinha como projeto, fazer uma “assepsia social”, por meio de alguns conteúdos da educação…

Orientadora: Profª Ms Aline Fofonka GRAVATAÍ 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇão 06 2 PLANO DE TRABALHO 07 2.1 BASES TEÓRICAS DE ENSINO 2.2 DIAGNÓSTICO 08 2.2.1 SONDAGEM DIAGNÓSTICA DA ESCOLA 2.2.2 SONDAGEM DIAGNÓSTICA DA TURMA 09 2.3 DEFINIÇÕES DOS OBJETIVOS 10 2.4 REFERENCIAL TEÓRICO PARA ALCANÇAR OS OBJETIVOS 10 3 PLANO DE ENSINO 14 3.1 PLANOS DE AULA 17 4 ANÁLISE DESCRITIVA DO ESTÁGIO 29 5 RESULTADOS 30 CONCLUSÃO 31 REFERÊNCIAS 32 ANEXOS 33 …

Brasília Faculdade de Educação Física Disciplina: Metodologia da Ginástica Professora: Cláudia Maria Goulart dos Santos Ginástica Aplicada à Adolescência Autor: Conrado Paiva Brunacci PESQUISA I) Histórico: Observação e avaliação – aula de Educação Física A Educação Física oferece um amplo leque de opções profissionais. A mais clássica delas é o magistério em escolas de primeiro e segundo graus. Para tanto, o aluno de graduação recebe uma formação que o habilitará…

o prazo é de até o último dia de aula do estagio no dia 07 de Dezembro de 2012. 7º semestre ( 180 horas) A)Ensino Fundamental (várias séries): 70 horas = 10 hs de OBS.; 10hs de PART e 50 hs de REG; b) Análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física: 10 horas; c) Relatório descritivo da Unidade Escolar (localização, clientela, movimento escolar, índices de matrícula e aprovação, recursos didáticos, etc.: 20 horas; d) Elaborar um plano anual de uma das séries (de 1ª à

RESUMO O objetivo deste trabalho é, além de apresentar o esporte não-convencional como uma proposta pedagógica e sua inserção nas aulas de Educação Física Escolar, divulgar um estudo teórico e prático, que ressalta as questões pedagógicas inseridas num processo de ensino-aprendizagem na prática dos esportes não-convencionais, dando a oportunidade aos alunos de praticarem outros esportes e desenvolverem novas habilidades. São relatados neste estudo: a finalidade da Educação Física…

Separam, assim, as premissas teóricas das programáticas e tornam-se obstáculos à revolução das relações entre trabalho-capital. Vale destacar que esta subsunção e sua manutenção, pela alienação (MÉSZAROS, 2005, 2006), aprende-se na escola, inclusive nas aulas de Educação Física. 2. EDUCAÇÃO FÍSICA, PEDAGOGIA E TEORIA PEDAGÓGICA. A especificidade da Educação Física como uma disciplina escolar – metodologia – se reconhece no contexto da visão materialista da Pedagogia como ciência…

distintas curvas de crescimento e desenvolvimento de crianças e adolescentes, bem como das diferentes fases sensíveis de estímulo às habilidades motoras e diferentes capacidades físicas. Após esta etapa de vivência e prática do jogo, em um segundo plano, embora com equivalente importância, estaria a iniciação esportiva e detecção de talentos, especialização e treinamento, com atenção direcionada à interferência dos diferentes estágios de maturação no desempenho das crianças e…