Plano De Aula Handball

.............. 27 3. IMPLEMENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO E ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA ..... 27 3.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA INSTITUIÇÃO E DOS CURSOS ............................................................................ 27 3.2 PLANO PARA ATENDIMENTO ÀS DIRETRIZES PEDAGÓGICAS ............ 27 3.2.1 Perfil do Egresso ............................................................................................ 28 3.2.2 Princípios Metodológicos ...................................

insere” (GADOTTI, 1998, p.18). Assim, o PPP da E. E. José Bonifácio traduz os objetivos, intenções, ideais e aspirações da comunidade escolar e busca concretizar uma gestão democrática e participativa, articula-se aos diversos projetos da sala de aula, aos espaços e tecnologias disponíveis, agregando alunos, professores, servidores, gestores, pais e comunidade, representa o contexto escolar, sua utopia e ousadia. 2- FINALIDADES DA ESCOLA A…

supervisão do Prof. James Giovane de Oliveira, terminando suas aulas de observação na Escola Otávio Nunes Leite no dia 04/10/2013 e no dia 08/10/2013 na Escola N. Senhora do Patrocínio, executado em período matutino e totalizando 48 horas, onde pode observar o que descreve a seguir. Na Escola N. Senhora do Patrocínio os alunos tem o privilégio de possuírem na Escola uma quadra poliesportiva coberta, então só não a utilizavam quando os planos da Professora não cabiam dentro da quadra,…

DE PLANEJAMENTO TERRITORIAL Diretora Arquiteta Ana Cristina Ferreira Machado COMITÊ GESTOR DE REVISÃO DO PLANO DIRETOR Coordenador Engenheiro Civil Italo Ponzo Junior COORDENAÇÃO TÉCNICA MSc. Arqª. Alessandra Argenton Sciota CREA 5060448280 ART 92221220070403035 Arqª. Ana Cristina Ferreira Machado CREA 060137004-5 ART 92221220070314669 2 COMITÊ GESTOR DE REVISÃO DO PLANO DIRETOR Membros conforme Decretos nº 12/06 e 22/06 Alessandra Argenton Sciota, MSc. Arquiteta,…

qualidade de vida. 10. 10. ESPAÇO ESPORTE ESPAÇO CEEL – CULTURA, EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER 10.1. PROGRAMA 10.1.1. CULTURA Teatro ° Anfiteatro ° Cinema ° Sala de Exposição ° Sala para aulas de Artes Visuais ° Sala para aulas de Artes Plásticas ° Sala para aulas de Artes Musicais ° Sala para aulas de Artes Cênicas 24 Trabalho Final de Graduação Plataforma - Tecendo vidas 10.1.2. EDUCAÇÃO Curso Superior Ciências Contábeis ° Administração ° Pedagogia ° Cursos…

Plano de Gestão 2012 – 2015 Elaine Cristina Gandolfi Diretora Ofício nº 062 / 2012. Assunto: Encaminha Plano Escolar. Colégio Gandolfi / Mundo Mágico, 19 de Julho de 2012. Ilma. Sra. Elaine Cristina Gandolfi, na qualidade de Diretora do Colégio Gandolfi/ Mundo Mágico Educação Infantil e Ensino Fundamental, sito à Rua Dr. Júlio Cardoso, 1.674 – Centro, em Franca-SP, vem respeitosamente, até Vossa Senhoria, solicitar a homologação do Plano de Gestão

conceptions about the systematization of Physical Education contents throughout elementary, Junior’ and High School. In order to achieve the goal, questionnaires were sent to teachers in different kinds of activities: soccer, basketball, volleyball, handball, aquatic sports, adventure sports, gymnastics, dance, alternative body exercises, sport games, children’s games and capoeira. The results showed that the majority of teachers had difficulty to think about the contents…

Fábrica Siemens, derivado do “Torball” e quando os homens começaram a praticá-lo o campo foi aumentado para as medidas do futebol.  Em 1919, o Professor alemão Karl Schelenz (Pai do Handebol), reformulou o “Torball”, alterando seu nome para “Handball” com as regras publicadas pela Federação Alemã de Ginástica, para o jogo com 11 jogadores. Schelenz levou o jogo como competitivo para a Áustria, Suíça além da Alemanha. Em 1920 o Diretor da Escola de Educação Física da Alemanha tornou o jogo

generating source of the whole progress, allowed when the game is pedagogized, through modifications and possibilities of variations in its formal structure, valorizing its complex totality. Key Words: Sports Pedagogy. Game. Collective Games. Handball. R. S. Reverdito & A. J. Scaglia Introdução A natureza dos jogos esportivos coletivos é essencialmente complexa, coabitando em seu ambiente a imprevisibilidade e aleatoriedade, equilíbrio e desequilíbrio, ordem e desordem, organização

____________________________________________ 7 Aula 14 – Objetivos educacionais no contexto atual da prática escolar ________________________ 9 Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria Grumbach Aula 15 – Os conteúdos necessários ao ato de ensinar___________________________________ 19 Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria Grumbach Aula 16 – Organizando o ensino: entre método e técnica ou procedimentos? __________________ 31 Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria…