Plano De Aula Feudalismo

Lista de Questões para REVISÃO DA 1ª NPC ADM Estratégia: Resolver as questões a partir das leituras necessárias e, após, tirar as dúvidas em sala de aula. 1. A Sociologia nasce sob a influência de duas Revoluções: a Industrial e a Francesa. Que aspectos da Revolução Industrial mais influenciaram a formulação de problemas e conceitos pela Sociologia? a) A situação da classe trabalhadora, a cidade industrial e o sistema fabril. b) O crescimento do radicalismo, a religiosidade e o…

Resumo da 4ª Aula: “burgueses e proletários” 11 de janeiro de 2009 Nesta aula o companheiro Rui explanou algumas idéias importantes do primeiro capítulo do livro “O Manifesto Comunista”, fundamentais para a compreensão do materialismo histórico que é um dos “pilares” do marxismo. “A sociedade burguesa moderna, que brotou das ruínas da sociedade feudal, não aboliu os antagonismos de classes. Não fez senão substituir velhas classes, velhas condições de opressão, velhas formas de…

PLANO DE ESTUDOS- SÉTIMO ANO -2014 Mês Dia Cien Geo Hist Ing N1 Andreza Ing N2 Luciano Mat Port Red Fev Semana 01 03 04 P1 05 06 P1 P1 07 Fev Semana 02 10 P1 11 P1 12 P1 13 P2 14 P1 Fev Semana 03 17 P1 P1 P1 P2 18

atentamente as instruções abaixo:  Leia atentamente o texto de José Rivair Macedo, “Repensando a Idade Média no ensino de História”;  Faça um fichamento do texto;  Faça um comentário, comparando o texto com as questões tratadas na Aula 1;  Esta avaliação é individual. Duque de Caxias – História – Leandro Rodrigo Henriques – 20091609122 – História Medieval REPENSANDO A IDADE MÉDIA NO ENSINO DE HISTÓRIA I. Resumo:  Trata-se de um artigo construído…

CAXIAS DO SUL CURSO DE HISTÓRIA HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA CURSO DE HISTÓRIA - PLANO DE UNIDADE 1. Dados de Identificação Nome do estagiário: Cesar Luiz Hoffmann Junior Escola: Prof. Apolinário Alves dos Santos Professor: Helen Gelati Série: primeiro ano do ensino médio Data: abril a junho de 2013 Nº. de períodos: 8 Horário: 21hs 15 min as 22 hs 2. Tema central ou eixo temático: a crise do feudalismo e o declínio da idade média. 3. Tópicos de conhecimento/ conteúdos/…

independentemente do período histórico ou ético. As Instituições Escolares, na sociedade brasileira ao longo do tempo, passaram por diversas formas de subsistência e também por períodos de variadas formas de produção (como primitiva, escravistas, feudalismo, capitalismo e socialismo). As Instituições Escolares que foram criadas acompanham o movimento e os interesses da sociedade, identificando cada regime de produção. No país coexiste, de acordo com o regime de reprodução situado num…

SALDANHA ORMOND JÉSSICA MEIRE LARA PATRÍCIA VANESSA WANDRESSA BRUNA JAQUELINE DIMENSÃO SÓCIO ECONÔMICO: TRANSIÇÃO FEUDALISMO DIMENSÃO CULTURAL E ETIMOLOGIA AUTONOMIA DA RAZÃO BURGUESA DIMENSÃO PEDAGÓGICA: ESCOLARIZAÇÃO CRIAÇÃO DO INDIVÍDUO DA MODERNIDADE CAMPO GRANDE - MS OUTUBRO DE 2014 JÉSSICA BRUNETTO SALDANHA ORMOND DIMENSÃO SÓCIO ECONÔMICO: TRANSIÇÃO FEUDALISMO DIMENSÃO CULTURAL E ETIMOLOGIA AUTONOMIA DA RAZÃO BURGUESA DIMENSÃO PEDAGÓGICA: ESCOLARIZAÇÃO CRIAÇÃO DO…

2ª Aula: 09 de abril de 2013 Unidade 1 Texto: Marx Hoje Autor: Jon Elster Resumo de Conceito de Modo de Produção Dois Elementos: a) Estrutura: Unidade das Forças Produtivas e das Relações Sociais de Produção. b) Superestrutura: formas políticas, jurídicas, filosóficas, religiosas, artísticas e etc. Enfim, as formas através das quais os homens tomam consciência de realidade. Crítica: As Forças Produtivas determinam as Relações Sociais de Produção. A estrutura determina a…

Federal de Goiás Campus Goiânia Departamento de Áreas Acadêmicas 1 Plano de Ensino da Disciplina Pág. 1 HISTÓRIA ANTIGA Caracterização Curso: Ano/Semestre letivo: Licenciatura Plena em História 2010/02 Período/Série: Turno: 1° ( ) Matutino Carga horária semanal: 4 Carga horária total: 72 ( X ) Vespertino ( ) Noturno aulas (3 h) aulas (54 h) Carga horária de aulas teóricas: 72 aulas (54 h) Pré-requisitos Não há. Ementa…

considerado uma das mais influentes interpretações da história do Brasil, analisando desde a ocupação da Colônia, no século XVI, até a relação entre a crise da economia cafeeira e as origens da indústria, na primeira metade do século XX. Nesta primeira aula, você verá, antes de tudo, que a ocupação econômica da América foi uma das conseqüências da expansão comercial da Europa. Vamos tratar um pouco deste tema, com ênfase à colonização portuguesa e ao Brasil. Você iniciará uma…