Plano De Aula Estaçoes Do Ano

Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 08 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 11 4.2 Dados Gerais do Projeto 12 4.3 Referencial Teórico 13 4.4 Planos de Aula da Intervenção 16 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 18 MOSTRA DE ESTÁGIO 18 REFERÊNCIAS 19 03 1 INTRODUÇÃO :

Plano de Aula Disciplina: Didática da Educação Física/ 3º Período - Sala 306 Professor: Wagner Data: 04/03/2013 Tema: Abordagem Desenvolvimentista Faixa etária: 3 a 15 anos (exercícios divididos por idade) / Quantidade de alunos: 30 Carga Horária: 50 minutos Local: Ginásio Acadêmicos: Aislan Queiroz Áttila Almeida Cristiane Gama José Ferreira Leonardo Souza Marcelo

Aula de Ciências: Tema: Planeta Terra Componentes curriculares e conteúdos: Ciências: Movimento de Rotação e Translação da Terra. Língua Portuguesa: Texto informativo e questões. Artes: Motricidade fina. Objetivos: Ciências: Conhecer os movimentos de Translação e rotação da Terra, por meio de uma explicação com o globo e um texto informativo para que entendam como surgem as estações do ano e o dia e a noite. Língua Portuguesa: Ampliar seus conhecimentos mostrando suas ideias na

Pedagogia da Universidade Nove de Julho, sob orientação da Prof.ª Maria Carolina C. Digiampietri. Beatriz Rodrigues de Souza Lima – RA:311202925 Larissa Vieira Ming – RA: 311202002 PLANO DE AULA Tema: Estações do ano Objetivos Pedagógicos: Ampliar o vocabulário do aluno. Reconhecer as estações do ano pelas características que possuem. Interagir com o grupo. Recursos didáticos: Os recursos usados serão quatro cartazes com ilustrações das principais características de…

Plano de aula. Dados de identificação: Escola: Professora: Roberta S. Rebouças. Série: 5a série Turma: Turno: Disciplina: Ciências Tempo: Objetivo Geral: Proporcionar ao educando,através de dinâmicas educativas, o entendimento da formação do sistema solar, os elementos que o compõe, assim como sua importância na formação de fenômenos naturais como estações do ano e os dias e as noites. Objetivos específicos: - Entender conceitos

053.5297 Pólo: Lisboa PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Turma: Sala Verde - Maternal II (15 crianças com 2/3 anos de idade) Instituição: Centro de infância Rainha Santa Isabel - Montijo -Portugal Conteúdo: As Estações do Ano - "O outono" Carga horária: 16 h Competências e habilidades: Ao final das aulas espera-se que as crianças adquiram como competências e habilidades a capacidade para: Dinstiguir o outono das demais estações do ano; Analisar e comparar as…

de “cima” e “baixo” dependem do ponto de vista: para uma pessoa no polo Norte, o polo Sul está para baixo, mas, para uma pessoa no polo Sul, é o polo Norte que está para baixo... O sentido “para baixo” dirige-se sempre para o interior da Terra! Um plano perpendicular ao eixo de rotação da Terra e que a divide em duas metades, chamadas hemisfério Norte e hemisfério Sul, marca na superfície terrestre uma linha chamada equador (figura 1.5). Figura 1.5 – Movimento de rotação da Terra,…

................ 05 4- OBJETIVOS ESPECÍFICOS...................................... 06 5- CONTEÚDO................................................................. 07 6- METODOLOGIA........................................................ 08 7- PLANO DE AÇÃO...................................................... 09 8- AVALIAÇÃO.............................................................. 10 9- CONCLUSÃO............................................................. 11 10- BIBLIOGRAFIA........

PADRÃO DE PLANO DE AULA Professora Regina Bizarro Ano: 5º ­ Disciplina: Geografia Tema 1 _ Corpos Celestes Competências e habilidades envolvidas: Observar e identificar os corpos celestes: o Sol, as outras estrelas, a Lua e a Terra; compreender a sua importância para a vida; identificar as fases da lua; distinguir os dias e as noites, assim como as estações do ano; desenvolver habilidades de aprendizagem em equipe. Pergunta­desafio:

Souza. Governador Valadares – MG Dezembro/2012 AGRADECIMENTOS Agradeço, primeiramente, a Deus, por me fazer existir. Aos meus amigos que me ajudaram e incentivaram no decorrer dos períodos de aulas. Aos professores, que tiveram a paciência e perseverança para comigo. E principalmente aos meus pais, meu marido que me ajudaram muito, sem eles eu não teria conseguido chegar até aqui, são pessoas muito importante na minha…