Plano De Aula Espaço Teatral

fósforo podemos fazer uma casa, um carrinho e muitos outros. Toda aula de artes pra mim era diferente porque a cada ensinamento eu aprendia coisas novas e ficava muito feliz, pois existem objetos que iam para o lixo, porém para nós era incentivo pra virar um brinquedo utilitário. Então o professor me marcou muito e me sinto alegre de ter sido sua aluna. E também tínhamos aula de cênicas tínhamos que contracenar apresentando peças teatrais isso me ajudou muito, pois hoje me sinto…

educadores da região, a partir de atividades lúdicas dentro e fora da sala de aula”. (c) justificativa – ok – pode melhorar com argumentos para atrair Parceiros. (d) público-alvo – faltou (d) local (espaço/equipamento cultural) – faltou (e) cronograma/agenda – É importante que o cronograma de execução siga a lógica das etapas e ações de cada uma destas etapas. Normalmente é feito na forma de quadro, considerando as etapas do plano de ação, dispondo as etapas e ações na linha do…

uma proposta de aprendizagem dos fundamentos da escritura cênica, através de experimentos de análise, adaptação e encenação de textos teatrais. A observação de processos de criação de diretores de teatro abertos à participação do grupo na escritura cênica (José Celso Martinez Correa e Antônio Araújo); a observação de uma das práticas de ensino de direção teatral na Universidade de São Paulo e de dramaturgia no Institut del Teatre de Barcelona; a realização de oficinas de iniciação…

é a formação para atuar neste tipo específico de espetáculo, pois o ator deste gênero teatral não pode saber apenas atuar, mas também cantar, dançar e, às vezes, até ter habilidades acrobáticas ou tocar algum instrumento musical. Esse processo de formação será mostrado, explicado e exemplificado através de diferentes personagens ligados ao meio musical: desde o aluno de teatro, ainda amador, que busca um espaço nos palcos; passando pelos educadores e mentores destes cursos; até…

Licenciatura em Natal (RN). Em conseqüência desse fato, o Reitor designa, por meio da Portaria n. º 22 283, de 12 de agosto de 1975, uma comissão para estudar a viabilidade de implantação da Licenciatura em Educação Artística, bem como elaborar o seu plano curricular. Deste modo, a Licenciatura em Educação Artística da UFRN foi criada pela Resolução n.º 72/75-CONSEPE1, de 1º de agosto de 1975, e pela Resolução n.º 42/75-CONSUNI2, que levaram em consideração os projetos de criação de…

Agradeço também: ao Prof. Dr. Clóvis Garcia, pelas fundamentais indicações; ao Prof. Dr. José Eduardo Vendramini, por propiciar novas análises de sentido no fazer teatral; à Profa. Dra. Nelly de Camargo, por afirmar as ações transdisciplinares que ampliaram meu olhar; ao Prof. Dr. Gilberto Prado, pelas reflexões sobre os novos espaços da representação na contemporaneidade; à Profa. Dra. Maria Genny Caturegli, pelo apoio na finalização desta dissertação; ao Prof. Nelson Urssi,…

Espaço Pedagógico da Sala de Aula 1ª ACQA Analise a organização do plano de ensino que se segue: Plano de Ensino Identificação Objetivos Objetivos gerais: Objetivos específicos: Conteúdo Avaliação Cronograma baseando-se nas teorias e etapas de um plano de ensino apresentadas por Marcos Masseto em seu texto “O plano e seus componentes” identifique quais pontos essenciais estão faltando no plano exposto. Identifique-os e com suas palavras descreva suas características. Ex.: Se…

Márcia Barriquéllo de Oliveira – RA 1221135 PLANO DE AULA: 1º Ano do Ensino Médio Plano de aula apresentado à Universidade Paulista – UNIP – Polo Botucatu (SP) – Curso de Letras, como requisito para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo. . CIDADE DO POLO - Botucatu 2013 PLANO DE AULA: 1º Ano do Ensino Médio 1. Tema do conjunto de aulas: 10 Gil Vicente e a Trilogia das Barcas. 1º Ano…

realizou para sanar as deficiências de produção textual. As atividades de leitura de jornais, livros literários, outros impressos e a exigência da escrita estimularam a redação de vários tipos de textos, inclusive aqueles próprios para a representação teatral. No final, resultaram ganhos na capacidade crítica de leitura, a melhor adequação de técnicas para a redação e a aquisição básica de proficiência para elaborar textos. Palavras-chave: Mídia impressa, jornal, texto, escrita.

Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se houver)…