Plano De Aula Equações

Federal do Ceará Metodologia do Trabalho Científico Ícaro Rúben Vieira Freire FICHA DE LEITURA Fortaleza – CE 09/2014 Plano de Ação Tipo Método Descrição Assunto: Uso do GeoGebra para ensinar equações das cónicas. O quê? Ensino de equações cónicas a partir do GeoGebra. Título: A utilização do Geogebra aplicado ao ensino de equações cónicas no ensino médio. Objetivo: Facilitar o aprendizado com o visual. Para quê? Para que o aluno possa ver uma melhor…

Plano de Aula Unidade Didáctica: Equações Aula nº 93/94 Ano: 8º ano Data: 27/Mar/2003 Turma: C Conteúdos: - Equações do 1º grau o Equações literais - Representação gráfica de funções Objectivos Específicos: [pic] Resolver equações literais, nomeadamente fórmulas usadas noutras disciplinas, em ordem a uma das incógnitas; [pic]…

Octavio de Souza (Jeca) Estudo de Geometria Analítica Plana. Considerações gerais. Este estudo de Geometria Analítica Plana tem o objetivo de complementar o curso que desenvolvo com os alunos de 3º Colegial e de curso pré-vestibular. Nessas aulas, projeto na lousa esta apostila e complemento a teoria exemplificando e demonstrando as fórmulas apresentadas. Não tem a pretensão de ser uma obra acabada e, muito menos, perfeita. Autorizo o uso pelos cursinhos comunitários que se…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Engenharia de Produção Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Álgebra Linear e Geometria 1° sem/2013 1ª Série Não definido Analítica Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2013 C.H. Teórica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 80 Ementa Matrizes. Definição de Matriz. Matriz Retangular. Matriz Coluna. Matriz Linha. Matriz Quadrada. Matriz Diagonal. Igualdade de Matrizes. Adição de Matrizes. Produto de Matrizes. Determinantes.…

Aula 1 geometria analítica e álgebra linear: uma visão geométrica tomo I UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Reitor: Clélio Campolina Diniz Vice-Reitora: Rocksane de Carvalho Norton Pró-Reitoria de Graduação Pró-Reitora: Antônia Vitória Soares Aranha Pró-Reitor Adjunto: André Luiz dos Santos Cabral Diretor do CAED: Fernando Fidalgo Coordenador da UAB-UFMG: Wagner José Corradi Barbosa Coordenador Adjunto UAB-UFMG: Hormindo Pereira de Souza Júnior EDITORA UFMG Diretor:…

FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA Centro de Ciências Tecnológicas - CCT Curso de Ciência da Computação. PLANO DE ENSINO 2013.1 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Disciplina/Módulo: Cálculo I Código, turma e horário: N101 – 10 – M 246 AB. Pré-requisito: Nenhum Número de créditos/horas: 6.0 / 108h Local: D49 Professor: Weslley Marinho Lozório E-mail: w2weslley@yahoo.com.br 2. SÍNTESE DO CURRÍCULO LATTES Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal do Espírito…

Roteiro de Atividades com gabarito |Data da aula: |Aula 1 | |Curso: |Administração e Ciências Contábeis |Período Letivo: |2011/1 | |Semestre: |3° | |Disciplina: |Matemática Aplicada

Plano de Aula Unidade Didáctica: Equações Conteúdos: Equações do 1º grau Equações literais Representação gráfica de funções Objectivos Específicos: Resolver equações literais, nomeadamente fórmulas usadas noutras disciplinas, em ordem a uma das incógnitas; Interpretar e construir gráficos relativos a funções afim; Interpretar e criticar resultados dentro do contexto da situação; Colaborar nos trabalhos de grupo partilhando saberes e responsabilidades;…

Sumário AGRADEÇIMENTOS PREFÁCIO APRESENTAÇÃO 1. Como fazer o download e iniciar o software WINPLOT 2. Iniciação ao programa e seus primeiros passos (conhecendo os comandos básicos) 3. Revisando o conceito de plano cartesiano para interface com o Winplot 4. Funções polinomiais 4.1 Função afim (1º grau) 4.2 Função quadrática (2º grau) 4.3 Função modular 4.4 Função exponencial 4.5 Função logarítmica 5. Considerações finais 6. Bibliografia 7. Apêndice

Plano de curso O ensino da Física para o segundo ano do ensino médio. Carga horaria : três aulas semanais , 3h total : 144 h Justificativa: Esta disciplina promove um aprofundamento dos conceitos de Física Clássica. Ela deve garantir Ao aluno, uma maior desenvoltura no ensino dos temas. Envolvidos, promovendo-lhe assim uma melhoria na sua formação pessoal e futuramente profissional e dessa forma Objetivo: