Plano De Aula Ensino Fundamental Braille

Ishikawa Rasoto Tel.: 41 3310-4422; email: vrasoto@hotmail.com Rede FORTEC de Tecnologias Assistivas TECNOLOGIAS DAS INSTITUIÇÕES ASSOCIADAS DEFICIÊNCIA VISUAL 1. COMUNICAÇÃO TÁTIL: BRAILLE & TINTA (UTFPR)........................................................................1 2. CONVERSOR BRAILLE (CENTRO PAULA SOUZA).........................................................................2 3. BENGALA ELETRÔNICA PARA DEFICIENTES VISUAIS (INATEL) ........................................

clamam por mudanças, cabe a nós profissionais que acreditamos na inclusão fazer com que a mesma aconteça de verdade, pois só assim irá possibilitar, que as pessoas deficientes, descubram ainda muito pequenas, um ambiente acolhedor nas instituições de ensino regular, que este pode contribuir para que os mesmos vençam suas limitações desenvolvendo suas habilidades na interação com o meio. Palavras-Chave: Necessidades Especiais; Inclusão; Igualdade; Professor e Aluno. abstract Thais…

científico suas diferentes formas de serem abordadas. No diálogo que as autoras estabelecem, elas abordam pontos polêmicos e controvertidos, que vão desde as inovações propostas por políticas educacionais e práticas escolares que envolvem o ensino regular e especial até as relações entre inclusão e integração escolar. Parte I: Inclusão Escolar “Mais do que avaliar os argumentos contrários e favoráveis às políticas educacionais inclusivas, entre os pontos mais…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CENÁRIO BRASILEIRO A educação inclusiva é um processo em que amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam a diversidades de alunos. É uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de…

oportunidades e ainda a disponibilização do atendimento educacional especializado em turno contrário ao período do ensino regular. (SCHLÜZEN, E.; RINALDI, R.; SANTOS, D. 2011). Visando uma inclusão escolar ideal, desenvolveu-se as Salas Multifuncionais, espaços destinados ao ensino complementar para alunos com deficiências intelectuais, físicas ou motoras e transtornos globais do desenvolvimento e ensino suplementar para alunos com altas habilidades. Elas promovem e fortalecem o…

Reprodução autorizada, desde que citada a fonte de referência Distribuição gratuita Impresso no Brasil / Printed in Brazil Copyright@2009 by Secretaria Especial dos Direitos Humanos Tiragem: 4.000 exemplares em tinta e CD-ROM, 50 exemplares em Braille Revisão ortográfica e normalização bibliográfica Maria Amélia Elisabeth Carneiro Veríssimo – CRB-1/ 303 Referência Bibliográfica: Brasil. Subsecretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência. Comitê de Ajudas…

programas e clipes para rádio e radioweb. Tais programas foram realizados na Rádio Pioneira, em um estúdio de gravação especialmente montado para este fim, com apoio de suportes escritos em Braille e audiolivro. A metodologia do projeto está estruturada na construção coletiva do conhecimento através do ensino técnico em rádio, que qualificou inicialmente 15 pessoas com deficiência visual, preparando-os para a utilização do rádio em suas várias formas. Partindo da consideração de que o…

estratégias a serem aplicadas aos portadores de deficiência intelectual que traz mais dificuldades para que a criança interprete conteúdos abstratos. Isso exige estratégias diferenciadas por parte do professor, que diversifica os modos de exposição nas aulas, relacionando os conteúdos curriculares a situações do cotidiano, e mostra exemplos concretos para ilustrar ideias mais complexas. Para a especialista, o professor é capaz de identificar rapidamente o que o aluno não é capaz de…

preciso investigar histórico e sensibilidade ao produto, além de contemplar o conforto e as expectativas do usuário”, explica Ari de Souza Pena, oftalmologista da Universidade Federal Fluminense e do Hospital Antônio Pedro, ligado à Instituição de ensino, no Rio de Janeiro. Lesões irreversíveis e até mesmo a cegueira estão entre as principais consequências do uso incorreto. Entretanto, não há contrandicação ou recorte de grau – a crença de que as lentes representam um desgaste…

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL Objetivos e Metas 1. Ampliar a oferta de educação infantil de forma a atender, em cinco anos, a 30% da população de até 3 anos de idade e 60% da população de 4 e 6 anos (ou 4 e 5 anos) e, até o final da década, alcançar a meta de 50% das crianças de 0 a 3 anos e 80% das de 4 e 5 anos. 2. Elaborar, no prazo de um ano, padrões mínimos de infra-estrutura para o funcionamento adequado das instituições de educação infantil (creches e…