Plano De Aula De Matemática Multiplos

fonte de materia em complemento... Tecnologia da Matematica O Uso da Calculadora na Sala de Aula Apesar do uso da calculadora ter se tornado comum no nosso cotidiano, a instituição escolar tem persistido, na melhor das hipóteses, em ignorar a sua existência, pois ainda chega a proibir o seu uso. Segundo Pucci: “o problema mais sério aqui é, creio eu, fingir que a calculadora ainda não foi inventada. A escola (digo, o professor de matemática, principalmente) enxerga a…

CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Relatório do Estágio Supervisionado I Cristiane Santos Barreto Vitória da Conquista - Ba Janeiro de 2006 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSOR: CLAUDINEI C. SANT’ANA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Cristiane Santos Barreto Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como parte da exigência…

ser presenteada com educadores tão maravilhosos é que aprendi a amar o ofício de educar. A minha trajetória no campo do Magistério iniciou-se logo cedo aos 16 anos. Ainda no Curso Normal ( Magistério- Ensino Médio) já atuava em meu domicílio com aulas particulares. Após a conclusão do Curso em 1998 , fiquei oito anos afastada do meio educacional. Busquei profissionalizar-me em outras áreas, mas logo percebi que o meu dom é o ofício do magistério. Em 2000 por motivos de força maior e como filha

Projeto e Plano de Aula: Passo a passo 1º Passo: Tema Escolha um tema geral para a sua aula; 2º Passo: Série ou turma É preciso ser identificado para saber qual o tipo de atividade poderá ser aplicado para os alunos de acordo com a sua idade e suas dificuldades; 3º Passo: Duração Nem sempre a duração do plano de aula ou de um projeto tem a duração prevista ou recomendada, pode ser que dure mais ou menos, depende muito do tempo e do processo de andamento de cada atividades e das dificuldades da

DIVISIBILIDADE NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ARMANY, Maico André²; LEONARDI, Paulo Afonso²; CENTURIÃO, Michelle;SANTOS², Lozicler M. Moro dos3. ¹Trabalho DisciplinaProjeto em Ensino de Matemática. ² Acadêmico do Curso de Matemática do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, RS, Brasil. ³ Professora do Curso de Matemática do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, RS, Brasil. E-mail: maicoarmany@gmail.com; paulo_leonardi@hotmail.com;…

tampouco, a sociedade muda.” PAULO FREIRE. Plano de aula: TANGRAM Nome da escola: COLÉGIO ARCO IRÍS. Publico alvo: 2º ANO Faixa etária: sete anos Professora: CRISTINA, LUCIANA, LUCIMARA, VILIANE. INTRODUÇÃO Durante a vida escolar percebem-se críticas ao método de ensino nas escolas brasileiras. No ensino matemático observa-se a aplicação de aulas tradicionais e sem significado prático, a utilização de objetos de aprendizagem e softwares nas aulas de matemática permite ao aluno…

PLANEJAMENTO DE AULA – MATEMÁTICA AULA 1 Assunto Conjunto de Números Naturais e Inteiros. (cap. 1 ao cap.5) Questão Problema O que são os números naturais e inteiros e suas operações matemáticas? Objetivos  Mostrar a importância dos números naturais x inteiros.  Efetuar as quatro operações matemáticas com os números inteiros. Material utilizado Apostila e quadro. Plano de ensino 1. Apresentação. 2. Conceituar números naturais.  Pedir para alguns dos participantes dizerem um…

1 RELATÓRIO DE AULA 6° ANO.............................................................3 2.2 PLANO DE AULA 6° ANO......................................................................4 2.3 RELATÓRIO DE AULA 7° ANO..............................................................4 2.4 PLANO DE AULA 7° ANO.......................................................................5 2.5 RELATÓRIO DE AULA 8° ANO..............................................................5 2.6 PLANO DE AULA 8° ANO.........

LANEJAMENTO ANUAL DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIE: 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Reconhecimento dos significados dos números naturais em diferentes contextos e estabelecimentos de relações entre números naturais, tais como “ser múltiplo de”, “ser divisor de”; Reconhecimento de grandezas como comprimento, massa, capacidade, superfície, volume, ângulo, tempo, temperatura, velocidade e identificação de unidades adequadas…

Divisibilidade¬¬→ Regras divisibilidade------------------------------------------- 07 Números Primos--------------------------------------------------------------------- 09 Números Primos e a divisibilidade-----------------------------------------------10 Múltiplos de um número natural---------------------------------------------- --11 Divisores de um número natura--------------------------------------------------11 Máximo divisor comum e mínimo divisor…