Plano De Aula De Língua Portuguesa

AZEVEDO ROCHA Plano de aula: Gramática 8º série do ensino fundamental II Plano de aula apresentado à Universidade Paulista – UNIP – Polo Guajará-Mirim (RO) – Curso de Letras, como requisito para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo. . Guajará-Mirim - RO 2013 PLANO DE AULA: GRAMÁTICA: 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II 1- Temas do conjunto de aulas: 15 aulas Gramática da língua portuguesa: 8º serie do…

rotina da sala de aula e do trabalho didático, com objetivo de propiciar um ensino significativo aos alunos. Assim, o acadêmico/educador partilhará seu conhecimento e ampliará seus horizontes para a realidade concreta do âmbito escolar, em especial a sala de aula, como o substantivos, sinais de pontuação e partícula que estão presentes tanto na linguagem escrita como na falada. É essencial o seu conhecimento para que se possa reconhecer os outros elementos que constituem nossa língua,…

sobre a existência da corrupção em atos cotidianos, para além das notícias sobre políticos corruptos veiculadas com frequência na mídia - Discutir soluções para o problema Conteúdos - Corrupção - Política - Cotidiano Tempo estimado Duas aulas Materiais necessários Computadores com acesso à internet ou projetor de imagens para apresentar o infográfico de Veja sobre escândalos de corrupção no Brasil Introdução No Brasil é muito comum associarmos a corrupção aos…

inicial Nova Escola Planos de Aula Planos de aula Blogs Blogs Vídeos Vídeos Fotos Fotos Jogos Jogos Testes Testes Agenda Agenda Edições anteriores Todas as edições REVISTA DO MÊS Nova EscolaAssine Nova EscolaConfira o índice! Educação Infantil Segmentos Creche Pré-escola Roteiros didáticos Natureza e sociedade Identidade e autonomia Especiais Jogos e Brincadeiras Brincadeiras regionais Fundamental 1 Disciplinas Língua Portuguesa Matemática Arte Ciências

Monique Barbara Relatório final Trabalho desenvolvido como requisito de avaliação parcial para a disciplina de Estágio em Língua Portuguesa e Literatura I da professora Helena Feres Hawad do Instituto de Letras da UERJ. Rio de Janeiro Janeiro de 2014 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Índice Introdução........................................................................................... p. 3 Atividades

O EGRESSO DO CURSO DE LETRAS ESTÁ PREPARADO PARA ENSINAR A LÍNGUA PORTUGUESA? UMA VISÃO DOS PROFESSORES DA CIDADE DO RIO GRANDE Rio Grande - RS 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS REGYS LOUREIRO DE MACÊDO O EGRESSO DO CURSO DE LETRAS ESTÁ PREPARADO PARA ENSINAR A LÍNGUA PORTUGUESA? UMA VISÃO DOS PROFESSORES DA CIDADE DO RIO GRANDE

PLANO DE CURSO 2013 / 1 PROFESSOR: VERONICA DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA SÉRIE: 5ª CONTEÚDOS | METODOLOGIA | AVALIAÇÃO | * Leitura, interpretação e produção de textos; * Ortografia; * Identificação de idéias básica do texto; * Sílaba tônica, fonemas; * Singular e plural; * Encontro vocálico e encontro consonantal; * Acentuação gráfica; * Pontuação; * Artigos (definidos e

iniciais E. F.: reflexão e pesquisa, ensino da Língua Portuguesa, ensino da Educação Física Escolar, Seminário VI, Estágio Curricular Obrigatório II- Educação Infantil. Tutores Eletrônicos: Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. Linhares 2014 1. INTRODUÇÃO Este trabalho vem analisar como os professores de anos iniciais do Ensino fundamental I podem integrar as disciplinas Língua Portuguesa e Educação Física, visando às…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA YOU TUBE: Uma Possivel Ferramenta no Ensino da Língua Portuguesa Larissa Fonseca Liliane Santos Lívia Cordeiro JOSIANO RÉGIS CARIA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras e Respectiva Literatura (LED 0132) – Prática Módulo 1 29/08/2011 1 TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃOE COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTAS AUXILIARES NO ENSINO DA LINGUA MATERNA O uso das novas tecnologias da informação e comunicação (TIC`s) no…

necessita de um atendimento específico para o aprendizado desta língua. Destacamos que a ampliação desta língua, bem como o vocabulário da mesma se dará na interlocução com seus pares e no próprio atendimento em LIBRAS. Quanto aos termos científicos, voltemos ao livro do AEE PS de 2007: “O professor e/ou instrutor de Libras organiza o trabalho do Atendimento Educacional Especializado, respeitando as especificidades dessa língua, principalmente o estudo dos termos científicos a…