Plano De Aula De Lingua Portuguese

Locus do Português nas licenciaturas em ciências exatas (Portuguese locus in graduated science teacher courses) Teresa Cristina Nascimento1 1Instituto de Ciências Exatas e Tecnologia – Universidade Federal do Amazonas (UFAM) te.cristina.nascimento@gmail.com Abstract: This study aims to establish the object of learning and teaching Portuguese in graduated science teacher courses. From this context, historical, cultural, social and political features emerge. In order to delimit…

de transmitir todo seu conhecimento que já tinha sido herdado dos seus ancestrais para os mais jovens. Através do cultivo da terra da caça e pesca era o meio pelo qual se dava o processo de ensino e aprendizagem dos índios antes da chegada dos portugueses. “A educação indígena é bem interessante. Os pequenos índios, conhecidos como curumins, aprendem desde pequenos e de forma prática. Costumam observar o que os adultos fazem e vão treinando desde cedo. Quando o pai vai…

PLANO DE AULA Objetivo: Compreender a história da festa junina, bem como reconhecer seu valor quanto elemento constitutivo do patrimônio cultural brasileiro, destacando seus aspectos sociais e religiosos; Duração: 03 à 04.06.13 Áreas de conhecimento: E.S.N; Língua Portuguesa; Conteúdo: Diversidade cultural; Interpretação textual; Metodologia Iniciar a aula apresentando aos alunos o Projeto Festa Junina: Um retrato da diversidade cultural amazônica, a ser desenvolvido…

| SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO – SESCDEPARTAMENTO REGIONAL DO SESC NO ESTADO DO ACREUNIDADE EDUCACIONAL SESC BOSQUE DE RIO BRANCO - ACRE | PLANO DE ENSINOEDUCAÇÃO FUNDAMENTAL | ANO LETIVO: 2012 | NOME DA DISCIPLINAHISTÓRIA | DEPARTAMENTOESCOLA SESC BOSQUE | EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL5ª ANO | CARGA HORÁRIA GERAL200h | DIAS LETIVOS200 | UNIDADE I | HORÁRIO:07h30min às 11h30min13h30min às 17h30min | NATUREZA | EIXO TEMÁTICOFORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL | PRÉ-REQUISITOSEDUCAÇÃO FUNDAMNETAL |…

......................................... 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino- aprendizagem na Escola.................................................................................................................... 3 – Plano de Aula................................................................................................... 4 -Regência............................................................................................................ Considerações Finais..

PLANO DE AULA PARA A ESCOLA SABIÁ AS COMUNIDADES INDIGENAS NA AMERICA LATINA Público Alvo: Ensino Médio. Tempo: 6 horas/aulas Justificativa: Homenagear os índios 1° habitantes da América a quem devemos nossa história. Objetivo: Sendo começo de ano letivo, temos a aproximação do dia do índio. Levar com a interação, alunos/comunidades, ao melhor conhecimento sobre esses povos e assim reduzir o preconceito. Recursos: Livros didáticos adotados pela escola

Palavras3 Páginas Línguas indígenas do brasil Línguas indígenas do Brasil No Brasil, atualmente, são faladas cerca de 180 línguas diferentes, além do português. A maioria dessas línguas é falada por etnias indígenas presentes em diversas partes do território nacional, da Amazônia ao extremo sul. A realidade, no entando, é que e... 663 Palavras3 Páginas História e desenvolvimento da língua portuguesa HISTÓRIA E DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA PORTUGUESA O Português é a língua que os…

Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Trabalho de Conclusão de Curso CRUZ ALTA - RS, 2009 Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Orientador: Profª Drª. Vaima Regina Alves Motta…

Plano de Aula NOME DA DISCIPLINA: Direito Constitucional I NOME DO PROFESSOR: Quésia Ribeiro Alves UNIDADE TRABALHADA: Aula: 10 DATA DA AULA: Exposta no portal Doctum TEMA DE ESTUDO 01: Direito de nacionalidade HABILIDADE E COMPETÊNCIA ASSOCIADA: Em conformidade com a RESOLUÇÃO CNE/CES N° 9, DE

sustentação política e econômica do país.É importante lembrarmos que esta divisão – marco inicial e finalde um movimento – é apenas uma classificação para fins didáticos.Como já vimos no Humanismo, antes mesmo do retorno de Sá deMiranda, alguns autores portugueses, como Gil Vicente, jáapresentavam antecipações renascentistas. I - CONTEXTO HISTÓRICO-CULTURAL O Classicismo Português ou também Renascimento em Portugalcorresponde ao período de apogeu da nação, marcado por…