Plano De Aula De Lingua Portuguesa Para 7 Serie

Campo Grande-MS, 17 de Novembro de 2013. PLANO DE AULA PÚBLICO ALVO Séries iniciais PERFIL DA TURMA. Elaboramos o Plano de Aula, para ser ministrada no Colégio Nova Dimensão, na sala de aula do 4º ano do Ensino Fundamental, no período matutino, a sala de aula é composta por 12 alu-nos, sendo 06 meninos e 06 meninas, com a faixa etária de 08 a 09 anos de idade, onde será aplicada a disciplina de Língua Portuguesa, as carteiras são dispostas em cinco fileiras com cinco

UNIDERP POLO PRESENCIAL DE CORDEIRÓPOLIS - SP ELISANA DE MORAES DA SILVA RA 117741 O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: O TEXTO E A PRODUÇÃO DE TEXTOS ORAIS E ESCRITOS NA ESCOLA CORDEIRÓPOLIS - SP 2009 ELISANA DE MORAES DA SILVA RA 117741 O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: O TEXTO E A PRODUÇÃO DE TEXTOS ORAIS E ESCRITOS NA ESCOLA Monografia apresentada como exigência para…

Graziela Lucci de Angelo REVISITANDO O ENSINO TRADICIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA Tese apresentada ao curso de Lingüística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor em Lingüística Aplicada na área de Ensino-Aprendizagem de Língua materna. Orientadora: Profª Drª Raquel Salek Fiad UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 2005 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca…

Célia Rosana Santos Gusmão Tutor de sala: Sandra Geralda da Cruz Bento Diamantina/MG 2015 sumário INTRODUÇÃO 4 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 5 1.1 Caracterização da Instituição 5 2 ROTINA OBSERVADA 7 3 REFERENCIAL TEÓRICO 8 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 9 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 17 6 MOSTRA DE…

1. Plano Gestor e Administrativo Acredito que quando falamos em plano gestor e administrativo, falamos de maneira geral, na Escola como um todo, vemos e analisamos o currículo da escola e repensamos, toda esta pratica que ocorre todo término de anona reunião diagnóstica em que são apontados os resultados, os pontos positivos e negativos, o que precisamos atingir no próximo ano e que não conseguimos atingir e outras prioridades, enfim fazer os reajustes necessários, deixando claro o

BREVE HISTÓRICO..................................................................................... 2 OBJETIVOS E CARACTERIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA........... 2.1 Linguagem e participação social..................................................... 2.2 Linguagem, atividade discursiva e textualidade............................. 2.3 A concepção abstrata de língua..................................................... 3 EIXOS ORGANIZATIVOS E O TRATAMENTO DIDÁTICO DOS…

...................09 5. VALORES..............................................................................................................11 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................................................12 7. OBJETIVOS ..........................................................................................................14 7.1.…

impossível imaginarmos a vida sem a linguagem. Como seria possível a comunicação, a demonstração de sentimentos, pois a linguagem é isso, é uma expressão de idéias, por tal fato, é que existem diferentes formas. Nesse sentido, pode-se dizer que a língua por ser distinta, não existe forma correta ou errada, uma vez que cada pessoa levará em conta sua identidade, seu grupo social, sua escolaridade, sua idade, enfim, suas especificidades. A linguagem está presente não apenas na forma…

algo que lhes faça sentido? 3) Crie um plano de aula a partir das suas reflexões. Regras para montar o plano de aula: Formem 7 equipes, cada equipe ficará responsável por uma disciplina conforme indicado abaixo: Ensino Fundamental 1 (1ª à 5ª serie) Ciências Geografia História Língua Portuguesa Matemática Artes Meio Ambiente Desenvolva o plano de aula conforme exemplo: Exemplo: Instruções de Preenchimento do Plano de Aula Plano de Aula: Colocar o nome da disciplina…

© 2004 Cintia Cecília Barreto 1 A IMPORTÂNCIA DO ATO DE ESCREVER NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA por Cintia Cecilia Barreto INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo ressaltar a importância do ato de escrever no ensino da língua portuguesa na universidade, levando-se em consideração que a modalidade escrita é fundamental no exercício profissional de várias pessoas. Atualmente, exige-se do profissional redação própria, ou seja, a capacidade de passar para o…