Plano De Aula De Habilidades Motoras

lentamente e fechar rapidamente (cinco vezes). Abrir a boca rapidamente e fechar lentamente (cinco vezes). Mover bem devagar o maxilar da direita para a esquerda e vice-versa. (cinco vezes). Mastigar com a boca fechada pronunciando “humm” (cinco vezes). Aula de Exercícios Respiratórios Terapêuticos Exercícios para expandir a ventilação pulmonar. São 7 técnicas para mandar a ansiedade embora. O nosso dia a dia, tal como compromissos escolares, trabalho doméstico, trânsito, família,…

PLANOS DE AULAS PLANO DE AULA 1: 19/09/2013 (4 horas) Idenficação da instituição: Escola Municipal de ensino fundamental Inácio de Quadros. Turma: Educação infantil. Idade: 4 a 5 anos. Professora Responsável: Elizangela Terezinha da Silveira Côrreia. Docente acadêmica: Daiana Boanova Goulart. Tema: Semáforo dos alimentos. Conteúdo: Expressão oral; Desenho; Pintura; Alimentação saudável Objetivos: Desenvolver a oralidade através da contação de histórias; Desenvolver a…

Lateralidade socializada................................. 3 Dominância Lateral............................................................................ 3 A Lateralidade na Aprendizagem..................................................... 4 Plano de Aula.......................................................................................5 Conclusão.............................................................................................7…

PLANO DE AULA Faixa etária – A partir do 6º Ano (10/11 anos) Local: Quadra Poliesportiva da FMU Data: 22/10/2012(Segunda-feira) Tema: Jogo pré-desportivo Atividade 1 - Nome do jogo: Volençol Descrição: Dividir os alunos em dois grupos em números iguais. A rede diferente do vôlei profissional será baixa ou sem rede. Ao invés dos toques serem com as mãos será com um colete (ou pedaço de pano). Objetivos: espera-se que o aluno demonstre habilidades no manuseio de diferentes materiais, amplie

Plano de Aula ] Teoria Psicopedagógica Local: Quadra do Clube Saldanha Turma: Alunos de Educação Física da turma 09 Duração: 20 minutos Contextualização: Segundo Spinoza que refere- se ao desenvolvimento motor e é importante tanto quanto a parte intelectual, com isso, João Freire se baseou discutindo uma critica da forma capitalista que força a imobilidade da criança. Objetivo: Explorar capacidades sensoriais e intuitivas Objetivo específico: Através de atividades lúdicas será…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA APRENDIZAGEM PERCEPTIVO-MOTORA DOCENTE: RENATO BASTOS DISCENTES: JULIANA COSTA SHIRAISHI (10/0108466) BELIMAR BORGES 12/0058219 1º PLANO DE AULA Brasília, 11 de outubro de 2013. Local: Escola Classe 411 Norte Turma: 18 alunos do 5º ano Horário: sexta-feira de 11h30 a 12h20 Tema: Habilidades motoras variadas Objetivos: explorar vivências com habilidades motoras variadas, correr, saltar, rolar, pendurar e driblar.…

BASQUETE (Planos de aula) ISADORA PROCOPIO DA COSTA ALVES PAULINO HYKAVEI JUNIOR Guarapuava 201 PLANO DE AULA Nº: 08 ALUNO MESTRE: Isadora Procopio da Costa Alves. ESTABELECIMENTO: Faculdade Guairacá NÍVEL: Ensino Fundamental ANO: 6º e 7º ano TURMA: B Nº DE ALUNOS: 25 SEXO: Misto DATA: 03/11/14 HORA: 13:00 às 14:00 LOCAL: Faculdade Guairacá CONTEÚDO: Esporte CONTEÚDO ESPECÍFICO: Basquetebol TEMA DA AULA: Drible por traz das costas. OBJETIVOS: Desenvolver…

PLANO DE AULA — TÊNIS Espaço utilizado — Uma quadra esportiva ou um salão com cobertura. Objetivo GERAL— Proporcionar aos alunos a familiarização com o esporte tênis, para que conheçam os materiais necessários e também os fundamentos que regem esse esporte. Objetivo Específico — Promover uma prática esportiva às crianças, para que possam desenvolver coordenação motora, raciocínio, respeitando o limite de aprendizagem de cada colega. DURAÇÃO — 120 Minutos (02 Horas).…

BELÉM DO PARÁ 2012 Relatório 1: O plano de aula será desenvolvido para uma turma de alunos da educação infantil, jardim II, a turma é composta de vinte e três alunos na faixa etária de cinco anos com exceção um aluno de quatro anos de idade que possui características imperativas, com dificuldade de interagir com os demais colegas da turma. Mas, as principais de características da turma são crianças sem habilidades motoras completas, porém atentas às aulas, agitas principalmente…

programáticos, metodologia processo ensino-aprendizagem, formas de avaliação, dificuldades do professor, relação professor e estudante, relação estudante e estudante, descrever as principais características da infância seja ela cognitiva, afetiva e motora, as principais modificações fisiológicas e mostra as indagações que foram levantadas tanto para os escolares como para o professor e se essas respostas correspondem com o que foi observado. No Capitulo II são apresentadas problemáticas…