Plano De Aula De Conto De Fadas Anos Iniciais

referentes ao estágio de regência no ensino fundamental, realizado na Escola Estadual Mário David Andreazza localizado no Bairro Caimbé Boa Vista-RR no período de 19 de Agosto a 02 de Setembro de 2014, cumprindo a carga horária de 20 horas nas turmas do 7º ano 71 e 72. O Estágio foi orientado pela professora Karine Alcântara Figueiredo e acompanhado pelo professor regente Francisco da Silva formado em Letras/Inglês pela Universidade Federal de Roraima-UFRR. Pois é parte obrigatória da…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE PEDAGOGIA ADRIANA CERQUEIRA DOS SANTOS estágio curricular supervisionado: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – RELATÓRIO FINAL JEQUIÉ 2011 adriana cerqueira dos santos estágio curricular supervisionado: NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – RELATÓRIO FINAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio…

TEXTOS LITERÁRIOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL1 Francielle Bonfim Beraldi e-mail: franciellebonfim@yahoo.com.br (Discente do curso de Bacharelado em Geografia da Universidade Estadual Paulista, campus de Presidente Prudente) (Professora de Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Presidente Prudente e membro do Grupo de Pesquisa Linguagens Geográficas) RESUMO O presente trabalho aborda a relação entre literatura infantil e a Geografia nas séries iniciais do Ensino…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental Literatura Muito Prazer RELATÓRIO FINAL Ipatinga 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre

que se usa para escrever. Conteúdo • Produção de textos orais com base na linguagem escrita de contos. Anos 1º e 2º. Tempo estimado Oito aulas. Material necessário Livros Chapeuzinho Vermelho e A Bela Adormecida, folhas para o registro das histórias ditadas pelos alunos, lápis de cor ou canetas coloridas. Desenvolvimento • 1ª etapa Em roda, leia para os alunos o conto Chapeuzinho Vermelho e anuncie que esse texto e A Bela Adormecida serão recontados pelo…

da Bahia como requisito parcial para a obtenção do grau Licenciatura em Pedagogia – Educação Infantil - Séries Iniciais, sob a orientação da professora: Selma Maria Campos Santos. JUAZEIRO – BA 2005 ii 2 ROSILENE COIMBRA COSTA PINTO A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM O presente trabalho monográfico conclusivo do Curso de Pedagogia – Séries Iniciais da Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Campus III, Juazeiro, BA, elaborado por Rosilene Coimbra…

orientação da professora Márcia Fink. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Escola Estadual de Ensino Fundamental Francisco Antônio Liberato. Professor (a) Orientador (a): Márcia Fink. Estagiário (a): Silvia Regina Krebs. Público Alvo: 20 Alunos do 4º ano, anos iniciais do ensino fundamental, turma 42. TEMAInclusão digital Objetivos:Fazer parte dos novos tempos não depende apenas de equipamentos modernos. A interação que eles permitem pede uma revisão dos métodos tradicionais de…

compreender a construção do conhecimento infantil dando ênfase á utilização de livros infantis como trabalho pedagógico realizado dentro de sala de aula para a aquisição da linguagem oral da criança. Este enfoque temático foi efetuado através do método qualitativo descritivo de observação em sala de aula, mediante a aplicação de entrevistas no 6º ano ( antiga 5ª série ) do Ensino Fundamental. A partir da pesquisa bibliográfica e de campo, foi demonstrado que a utilização dos livros…

seguinte tema a cantiga e o conto na educação infantil. Além do nosso projeto trabalhamos um pouco com o da escola sendo o tema lixo onde levamos as crianças a identificar o que é lixo e saber o destino de cada um deles. Poder vivenciar e colocar a nossa teoria em pratica foi muito importante, porque observei e aprendi com a realidade, além de encaminhar os alunos a serem cidadãos críticos e autoritários. Este trabalho apresenta suporte teórico para aquisição de contos como…

Sequência Didática Conto Indicada para os 1° e 2° anos do Ensino Médio Aline Parreiras Camila Matos (Licenciandos em Letras pela UFMG) APRESENTAÇÃO (Duas aulas) Vocês sabem o que é o gênero conto? Bom, para iniciarmos essa sequência, iremos voltar à época em que as pessoas contavam histórias nas praças públicas e muitos se juntavam para escutá-la. Além disso, vamos estudar as características do conto como espaço da…